交流促提升

——记《小学英语“说”的能力评价研究》课题研讨

6月3日下午，《小学英语“说”的能力评价研究》课题组全体成员齐聚戚墅堰东方小学。在常州市英语教研员黄小燕老师带领下，全体成员对东方小学三年级学生的口语情况进行了摸底调研，并围绕该校课题研究情况开展了深入的研讨。戚区教研室的马建江老师全程参与本次活动。

本次活动首先由东方小学的张婵老师执教了一节三年级英语复习课。张婵老师专业素养较高，课堂教学中注重教学内容的的拓展，课堂上学生们口语表达流利、丰富，足见张婵老师在日常教学过程中学生口语能力的培养已初见成效。课后，黄小燕老师以及口语研究课题小组的成员们提出了非常有价值的建议：1.复习课应该培养学生的综合能力，例如学生的学习策略能力即综合运用能力，以及听说读写的综合技能等；2.老师在进行教学设计前首先要思考并确立教学目标，围绕这个目标从多个纬度来设计教学，最后达成我们的预设。3.pair work过程中要注重思维开放性，不能用老师的思维套住学生的思维，可以让学生在一个情境中自由生成，让我们的课堂真正“还”给学生。

接着，在黄小燕老师的主持下，局小、二实小、东小三所学校的课题组骨干成员围绕该课题进行了沙龙研讨。在大家智慧的碰撞过程中，三所学校进一步明晰了小学英语教学中双人合作评价研究的意义以及其价值，并且就研究的方法以及不同阶段的研究成果呈现方式达成共识。大家都表示三所学校的老师将通力合作，立足本校学情，从不同的方面扎实有效地开展研究。

相信在教研员老师的指导以及我们每一位成员的不懈努力下，东小的英语教学研究会不断深入，有更加长足的进步。（牟静燕  文   ）