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--记“常州市基于E学习视角下的小学英语语篇教学”研讨活动

4月12日，一个春光明媚的日子，在觅渡教育集团六楼演播厅里更是春意盎然。“常州市基于E学习视角下的小学英语语篇教学”研讨活动在这里隆重地举行。市教育局丁伟明局长、市电教馆书记蒯超英书记、华泽峰馆长、市教研室英语教研员黄小燕老师、钟楼区教育局叶舟副局长、钟楼区教研室主任徐彤，各区教研员及来自全市的小学英语老师参与本次活动。

首先，由两位教师进行了4B Unit 6《Let’s go by taxi》的同课异构课堂教学。第一节课由来自武进区邹区小学的谢丽老师执教，谢老师利用平板进行英语语篇教学，形式新颖有趣。谢老师充分利用白板与电子课本的交互功能开展教学，从教师的教和学生的学分别设计了课件与学件，以“课件”为主导，以导促学；以“学件”为导航，以学促智。尝试改变以往课件以输出为主的教学模式，使教师真正成为一名导学者。第二节课由来自觅渡教育集团的陈涛老师执教，陈老师进行了Part A的阅读课型教学，精心设计了各个环节：利用数字化平台统计班级数据并让学生自主总结学习方法，利用平台汇聚功能收集导学单问题并分类成问题群、进行展示和归类，使用平台迅速统计出同伴、小组得分情况，经由平台分享与共享知识体现互助学习，利用平台自主学习一些相关的资源，布置作业时将课上的创编绘本完成，利用平台分享给其他同学或父母。

课后两位老师进行了说课和反思。接着，觅渡教育集团英语学科主任徐小莉老师，进行了精湛的E学习情况主题发言。她介绍了觅渡教育集团英语学科组进行的钟楼区数字化学习研究，在数字化平台的课堂教学中利用电脑和网络技术为学生创设E学习的环境。开展“一对一”数字化课堂教学，在“说、唱、玩、演、看” 等各种活动中完成教学任务，让学生在轻松的英语学习环境中认识英语、习得英语、运用英语；运用新的评价理念，促使课堂教学任务更有效地完成，体现教学的effective有效性。数字化平台介入英语教学，将思维的互动，智慧的分享，评价的实施通过数据的交换得以实现，提升课堂教学的实效，体现了其无与伦比的exceptional优越性。学生在数字化平台教学各环节中，显示出对英语学习的极大兴趣，体验学习的过程和收获的快乐，开展自主学习，与他人分享学习的点滴，从而愿学、乐学。这种情感态度的提升，心灵的愉悦是本质的，体现了enjoyable趣味性。

活动最后是互动交流环节，市教研室英语教研员黄小燕老师抛出了两个问题：请你谈谈E平台对课堂教学的优点（advantage）和缺点（disadvantage）？在场教师形成正反两方，进行了激烈的辩论，正方教师提出：e平台可以随时汇聚大量数据、进行人机交流互动、及时反馈学习情况、获取大量信息、分享学习资源、共享学习成果、统计学生的学习情况等优势。反方教师提出：e平台的使用需要作大量的前期准备工作、牵扯较多精力、花费过多时间、缺乏技术支持、现有的设施和设备落后、班级容量较大等不利因素。新生事物的出现需要一段时间和实践的检验，e平台在社会生活中已经被广泛应用，越来越显示强大的优势，但教师在教学实践中一定要处理好技术与教学直接means 和 end 的关系，达成技术和教学的圆融，让技术真正为教与学服务。同时，教师在E学习来临的时代既不能成为“技术恐”，又不能成为“技术控”，而要成为具有“TPCK”的“技术达人”！

最后，叶舟副局长作总结，他提出了“以平台建设为中心，以成为习惯为重点”的构建思路，围绕需求、理念、问题、融入、模式等环节，向大家展示了数字化教育平台的在未来教育教学中的无限魅力。

通过活动大家充分认识到“E学习”是学校、教师、学生发展的必然趋势，通过数字化校园“E学习”平台的建设，积极创建良好的“E学习”环境氛围；通过和“E学习”资源的开发，积极为教学提供丰富多样的教学资源；通过对教师的“E学习”培训，建设拥有“E学习”能力的教师队伍。本次活动是把“E学习”与英语教学结合的尝试、是一次良好的探索、也是一个成功的开端。

（张 伟  文，刘 炼  摄）