精彩的网络世界

【教学目的】

1、知识和能力：

1)    了解通过网络表达自己思想,发表个人言论的多种方式.

2)    了解论坛在生活、学习中的作用

3)    了解什么是博客，掌握如何在博客站点开博，熟练使用博客的各项功能。

2、过程与方法：

1）通过分析具体案例，体会网络论坛在现实生活中所起到的积极作用。

2)通过学生自主学习探究，掌握博客及论坛的使用方法。

3、情感和价值观：

1）树立正确的上网观，增强在网络上的自我约束。

2）树立正确的网络安全意识。

【教学难、重点】

重点：博客的使用及管理、树立正确的上网观。

难点：博客的使用、管理

【教学过程】

一、       引入本课主题 (3分钟)

在学习网络信息浏览、搜索的时候，我们常把网络比做一首歌，叫作《你是我的眼》，网络好比给我们增添了一双眼睛，他带我们阅读浩瀚的书海，带我们领略万千世界，但网络不仅仅是给我们增加了一双眼睛，他还为我们提供了展示自我的一个舞台，我们可以通过网络发表个人言论，展示个人特长,其中，可以是对学习、生活的深入思考，可以是个人情感世界的真实写照；原创文学、音画艺术等诸多内容，如果用一首歌来表示的话，我希望这首歌是《我要大声告诉你》，大声告诉你，大声告诉全世界，让我们的声音在网络中回想。

二、       多种网络载体 (2分钟)

提问：利用网络来发表自己的观点，看法，展示自我特长?我们需要借助一定的网络载体，同学们知道哪些方式吗？（3分钟）

（网络社区、论坛；即时通信工具；EMAIL；博客、微博、个人网站）

三、借助博客  分析案例(37分钟)

1、什么是博客（5分钟）

l      提供几个著名博客，请同学们自己选择浏览，浏览后，谈谈自己对博客的认识。

童话大王郑渊洁的博客    http://{域名已经过期}/zhyj

演员李连杰的博客       http://{域名已经过期}/jackiechan

学者易中天的博客     http://{域名已经过期}/yizhongtian

陶洁校长的博客  http://{域名已经过期}/u/10/index.html

(完成学案的第三题，通过自己阅读的感受，简单谈谈什么是博客)

［设计意图：通过看博客说博客，加深学生对博客的认识］

l   教师总结

博客即通过网络，撰写的以时间为排列的个人日志。

——博客是继Email、BBS、QQ之后出现的第四种网络交流方式。 

——博客是以超级链接为武器的网络日记。 

——博客是信息时代的麦哲伦。 

——博客代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。通过博客，让自己学到很多，让别人学到更多。 

2、申请博客（8分钟）

完成学案（在清中博客http://{域名已经过期}上注册账号）

根据学案提示，学生自主完成账号的注册，老师巡视解决问题

［设计意图：由学生自主完成注册，根据学生对电脑的操作水平，完成有先后，先完成的同学可以直接进入第二个任务，后完成的同学则需要老师适当点拨］

3、在博客精华文章中找到老师发的文章，并围绕老师给出的关键词进行点评回复。（8分钟）

老师通过博客转载了关于青少年上网的真实案例两则，请同学们认真阅读，简要谈谈你对中学生上网的看法，中学生该不该上网，应该如何上网。并就以上观点对本文进行点评回复。

 

案例一：

17岁，本该正在上高中，可是瑞安少年程健却初三都没念完，且休学在家已达半年，这已是他三年来第二次休学了。程健沉迷网络成瘾，面对电脑兴奋异常，每天至少连续上网七八个小时，结识了一些不良网友，整体上网聊天、网络游戏、去论坛“灌水”……网络的虚拟世界让程健难以自拔，无心吃饭，一旦离开电脑，整个人就会萎靡不振，全身酸软，哈欠连连，严重的时候还会流鼻涕眼泪，仿佛“毒瘾”发作一般。一个原本健康阳光的孩子毁于网络成瘾。

 

案例二：

小杨同学在学习FLASH遮罩动画时碰到一个问题，怎么都达不到他预期的效果，经朋友介绍，他来到《大家论坛》的FLASH社区，以网名“y22059”发帖求助.很快得到了很多网友的帮助，解决了问题，尹同学也因为相同的兴趣爱好，和社区上很多网友成为了朋友，在课余时间学习FLASH动画制作，通过互相学习、交流，小尹的自学能力和交流能力得到了极大的提高。

 

关键词：双刃剑    交友     目的    掌控     学习     虚拟与现实

［设计意图：通过学生对老师文章的点评回复，掌握对博文的回复操作，给出关键词，适当的引导，并对中学生该如何上网有个正确的认识。］

l        网络是一把双刃剑，我们要正确对待，分清虚拟和现实，发挥网络的积极作用。

l        网络缩短了人与人交流的距离，扩大了我们学习和获取信息资源的范围，我们应当将虚拟论坛、社区等载体变成拓展自己学习范围的手段之一。

l        有目的地上网，合理分配自己的上网时间，不盲目的沉迷于网络虚拟世界中

l        慎重交结网友，增强是非观念。

4、根据学案的要求，在自己的博客上发表日志写出自己的观点(10分钟)

A、对比两起案例，同桌讨论，谈谈自己的感受

案例一：　

一男子为增加网民关注度和粉丝数,在互联网上发微博捏造数十小学生被毒死虚假恐怖信息, 并被大量网友转发，在当地群众中造成恐慌，记者今天从重庆警方获悉,涉嫌编造、故意传播虚假恐怖信息的犯罪嫌疑人郝某于12月3日被警方依法刑事拘留,12月4日经重庆市人民政府劳动教养委员会审核,决定以编造虚假恐怖信息,扰乱社会秩序对其劳动教养两年。

案例二：

一名患上怪病的男童在微博上引起广泛关注，并引发了一场网上爱心传递。

　　这名只有13个月大的福建男童叫肖阳鑫，出生后持续高烧，进而脸颊溃烂。日前，网友“看清风”在微博上发布了他的病情，并呼吁大家伸出援手。这条微博被广泛转发。很多热心人打来电话问候携小阳鑫赴京看病的父亲肖正平，并表达了想帮助他们的愿望。

　　据了解，19日上午，博友“璐菡”已帮助小阳鑫联系到首都儿科研究所，并咨询专家，小阳鑫的病属免疫性疾病，床位也联系上，很快就能接受治疗。

B、将自己的观点发表到博客中

学案上给出简单操作提示 <script> media_span_url('http://{域名已经过期}/china/gdgg/201004/t20100425_506334591.html') </script>

［设计意图：学习日志的发表，并树立正确的上网观］

不管是论坛、博客还是微博，我们在发帖的时候都必须遵守青少年网络文明公约以及其他的法纪法规，在阅读他人的文章进行转发前，必须仔细分辨，懂得取舍。遵守网络诚信，不利用网络误导、欺骗他人，我们在网上应该更多的传播“正能量”，第二个案例中几位博友就是我们学习的榜样。

5、通过博客点评，相互评价，老师点评（6分钟）

  做的快的同学相互查看博文，进行评价回复，并对你认为写的比较好的文章做推荐，老师巡视答疑。

对于同学们的点评，老师给出正面的建议。

【点评他人的文章，不仅需要有很好的鉴赏能力，还需要有比较好的语言表达能力。我们可以对他人的文章提出不同意见，但必须在尊重他人的劳动成果的基础上，在博客中多点评别人的文章也是认识更多朋友、增强人气的一个很好的方法。在互联网上，用美好的语言来进行心与心的沟通，用善意的语言来互相鼓励，取长补短。】

［设计意图：让学生的评价体现在课堂的每一个角落，让评价涉及到每一位学生。给学生正确的引导，让他们学会如何文明上网］

 

6、请同学们回家后访问博客，发表文章谈谈你在本节课的收获

 

 

四、总结  (3分钟)

1、      学生对本节课内容进行一个小结，除技术层面外，强调中学生上网必须树立正确的上网观。

2、      老师总结。

【网络正悄无声息的改变着我们的生活、学习方式。网络是一把双刃剑，用好了，会帮助我们披荆斩棘，而用不好，则会让我们毁于网络。无论是以论坛、博客或微博的形式，发表自己的言论，都必须树立正确的网络道德意识，在阅读他人的帖子或文章时，必须尊重别人的劳动成果，给予正确的评价或提出不同的观点，在面对谣言及虚假信息时必须懂得取舍，不被谣言所诱导，养成良好的上网习惯。同学们，让我们大声告诉全世界，这声音要大，责任更大，让我们的声音让网络世界更加精彩】。