“团”花似锦    蕴含“特”色绽放

——常州市特色园教研联盟启动

2013年3月26日，常州市教育教研室在常州市鸣珂巷幼儿园组织召开了“常州市特色园教研联盟会议”，来自各辖市（区）教研员以及38所联盟单位幼儿园的业务园长齐聚一堂，共同谋划常州市特色园联盟的教研机制。

会议由常州市教研室庄春梅老师主持。她首先阐述了建构“常州市特色园教研联盟”的背景和意义，随后提出了教研联盟的运营机制和初步构想并提请讨论。她指出：在课程改革背景下，我市部分幼儿园在探索办园特色的过程中，已形成初步的特色发展思路，但特色文化尚需丰富和积淀，在前期开展“一园一特”联校教研的基础上，从2013年起，着手建立“特色园教研联盟”，希望通过合作互动，扶植典型，有针对性地开展幼儿教育研究工作，提升办园品质。

本着“明确目的性、突出研究性、强调实效性、加强互动性”的原则，组建“常州市特色园教研联盟”，对联盟单位强调四个字“亲”、“研”、“实”、“亮”。要求每次的教研联盟活动体现六个有：有规划、有专题；有研讨、有深度；有成效、有影响。

“亲”—— 同为幼教人，心怀共同的愿景与目标，建立特色园教研联盟实行跨区域同特色的幼儿园结成联盟，相亲相近，取长补短，合作共赢。

“研”—— 淡化功利，落脚于研，每次联盟单位开展教研活动要有专题由研讨有深度，以发现问题解决问题为根本。

“实” —— 面对真实的问题，结合本园实际深入开展专题研究和实践指导活动，培育并拓展基地特色，发挥优质园的示范、引领、辐射作用。推进常州地区幼儿园特色项目和特色文化建设，提高教师专业化水平。

“亮” —— 教研联盟研讨活动要有成效有影响，聚焦问题，培育特色。做精做强，提升品质，拓展亮点来进一步彰显特色，以点带面促发展。

 活动的第二个议程：幼儿园语言、体育、科学、美术、音乐、游戏六个市级“特色园教研联盟”，分组围绕4个问题进行了讨论：各园已经积淀的特色是什么？正在进行的研究方向是什么？面对的困惑有哪些？后期特色园有效教研联盟的机制如何运行？ 讨论的热潮一拨高过一拨，从小组讨论到集体分享，六个“特色园教研联盟”分头作了交流，

常州市教研室搭建了市级教研联盟这一平台，形成教研共同体，倡导同伴互助，集优攻坚，合作共赢，旨在推进常州地区幼儿园特色项目和特色文化建设，提高教师专业化水平，为常州市幼儿教育锦上添花！

常州市特色教研联盟开启了常州幼教教研的新篇章，园长们带着满满的信心站在新的起点上，携手共进，开始新的征程！