河头小学：为“童年”点灯，为“母语”扎根　　

　3月13日　，河头小学举行了“亲近母语——点灯人领航计划”开放活动，全市部分小学语文教师及市教育局、研训中心相关人员参加了活动。“亲近母语”奠基人徐冬梅、省特级教师、人民教育家培养对象岳乃红分别作了专题讲座。　　

由“亲近母语”研究院与香港陈一心家族基金会，合作进行的“点灯人”领航计划主题活动之一“儿童的文学教学”，旨在更好地推广儿童阅读，推进母语教育改革。河头小学作为项目实验学校，承办了此次活动，并介绍学校三年多来的“儿童阅读”课程实践和思考。　　

当天的活动，给大家呈现了三节内容不同、风格迥异的研究课，展现出儿童阅读的多姿多彩。　陈霞　老师执教的《春天来》，带领孩子走进“春天”，通过唱演春景、仿作诗歌、想象画面、自主识字、拓展欣赏，让孩子们沉浸在春天美丽的画卷之中。　申玉琴　老师执教的《装在口袋里的爸爸》，以问题为线索，相机指导朗读、欣赏、评说、拓展，充满童心、童真、童趣，充满浓浓的生活气息。省特级教师岳乃红执教的《我的妈妈是精灵》让人耳目一新。课堂上，她循循善诱，让孩子们徜徉在文字构建的美丽世界里。心与心相通，情与情相连，充分享受文字带来的美妙感受。这样别开生面的整本书交流，让学生们更加深刻地领略到作者笔下那些如精灵一般文字的魅力，让他们产生了一种拨动心弦的感觉。　　

岳乃　红　老师在讲座中告诉我们，理解文学作品，农村孩子一点也不比城里弱。孩子都很纯朴，很真实，很真诚，关键是要将孩子引入情景，激起内心涟漪，通过完整朗读，让心灵的撞击更强烈一些。　　

　徐冬梅　老师边回答与会老师的各类提问，边介绍了“亲近母语”走过的风雨历程。从儿童阅读与吟诵、主题阅读、图画书阅读、整本书阅读、儿童写作，一路走来，步步扎实。阅读是一个人最美的姿态，应该让孩子们享受到一种阅读的快乐。阅读交流是孩子自由表达自己意愿的平台，通过多元阅读体验，会获得“1+1﹥　2”　的收获。　　

研训中心副主任周怡和指出，标准化的语文教学，扼杀了无数学生的个性。而“亲近母语”的推广活动，让民间有价值的东西很好地渗透到教育体制中来，是一项非常有价值和有意义的事。　　

据悉，河头小学“儿童阅读”课改项目在思考中实践，在实践中逐步发展。“读经典的书，做有根的人”，用“阅读点亮心灯，经典润泽童年”，共享幸福的童年，一直是该校追求的目标。该校通过建立课程、确立教材、教师培训、多元评价等方式，将课外阅读纳入课表，分年段划定阅读内容，建立阅读的评价体系，全面推进语文教学改革。学校立足现状，实现“三打通”：一是课程板块的打通，通过教材、诵读、群文、整本书阅读，构建阅读体系；二是课内与课外打通，让经典阅读陪伴孩子的童年；三是阅读与表达打通，会阅读会表达，丰富学生的表达方式。以此，让我们的语文课堂更有文学的味道，让孩子们的生命因阅读而变得更加精彩。　　

                             金坛市河头小学  徐锁平