戚区：丁堰小学开展“提高学生朗读能力”研讨活动　　

 新课程背景下的语文教学提倡以朗读为主，在小学语文课堂教学中，重视并加强有效的朗读指导非常必要。　12月4日　，丁堰小学语文教研组围绕“如何提高学生朗读能力”进行了一次研讨活动。活动由教研组长武文勤老师主持，赵荷妹副校长和全校语文教师参与了活动。　　

活动之初，语　文　老师们齐聚六（3）班，欣赏同学们集体诵读的《安塞腰鼓》和轮流诵读的《草原》这两篇文章，同学们良好的语感和声情并茂的诵读，给老师们留下了深刻的印象。　　

之后，大家聚集会议室，教研组长　武文勤　老师就近阶段对全校学生进行的朗读水平检测进行了反馈。指出了存在的问题，低年级小同学读得时候出现拖音，儿化音和轻音读得不够准确。中高年级的同学存在抢读、读得快的现象，感情没有很好的融入文本。　　

随后，赵荷妹副校长针对存在的问题，分享了自己的朗读教学经验。她提出了几个要求：学生个别读的时候一定要注意声音响亮、字准腔圆，做到“五不”；要求学生读流利时，要以短语为单位，进行长句断句，，把标点的含义读出来；在指导学生有感情的朗读时，鼓励读出个性化的理解。她还分享了朗读教学的技巧：齐读声音低，要讲究和谐，个体的声音不能超过集体。在课堂上主张个别读，强调气氛时进行齐读。对于难读的长句老师要进行范读，引导学生读准字音，了解重音的确定、节奏的掌握、语气的舒缓、感情的处理等，这种形象直观的朗读指导，更能对学生起到引导、启发、激励和感染的作用。相信学生通过长期的耳听、口读、心会的训练，定会增强他们对语言文字的敏感性。接下来老师们围绕朗读教学畅所欲言，谈了自己教学中的体会。