2012年常州市教育学会小学科学专业委员会论文评比结果公示
各辖市（区）小学科学专业委员会、各小学科学教研组:
常州市教育学会小学科学专业委员会2012年教学论文评比活动在广大小学科学教师的大力支持和热情参与下已顺利完成。本次论文评比活动共收到参评论文88篇。论文题材广泛，涉及小学科学课标立意实践贯彻，课堂教学中课例教学自主开发、预设与生成相辅相成、实验器材优化组合、实验技能细致培育、探究能力综合培养、科学概念适度理解、科学规律自主建构、活动组织收放有序、媒体技术合理应用等方面，聚焦课外科学教育活动中的区域特色科学教育资源开发、校本特色科技活动系列创意、开放实验室体系建构、趣味拓展实验创新、趣味科技发明制作等。其中，部分优秀论文较好地体现出教学实践创新与理性反思回顾的理论性、探索性、创新性、深刻性，具有一定的借鉴和推广意义。
需要指出的是，部分论文的品质有待进一步提高，如：有的论文论题过度标新立异，与论文内容有一定脱节；有的论文表达的观点、见解属泛泛而谈，既缺乏独立思考也不够深刻；有的论文内容结构松散，层次脉络含糊，文字略显散乱；有的论文过度注重小标题的词藻华丽和工整对仗，对论文本身的逻辑体系和思维层次缺乏思考；有的论文过度重理论相对轻实践，案例呼应不够详实；有教师将小课题开题报告作为论文呈交，缺失研究过程和研究心得。
本次论文评比活动由常州市部分小学科学市、区教研员、小学科学特级教师共6人担任评委工作，经各评委独立打分、汇总排序，优选45篇优质论文获“2012年常州市教育学会小学科学专业委员会论文评比”一、二、三等奖（附获奖名单）。
如论文信息登记有误，可在一周内与常州市教研室瞿晓峰老师联系更正（联系电话：0519—86696791；13861263693）。
如对此次论文评比过程及获奖名单有疑问，请与常州市教育教研室主任室联系反映（联系电话：0519—86669500）。
常州市教育学会小学科学专业委员会
2012年12月31日
附件：2012年常州市教育学会小学科学专业委员会论文评比获奖名单（按区域排序）
一等奖
|
序号 |
论文标题 |
作 者 |
所在单位 |
|
1 |
关注“质疑” 让科学课堂更加精彩 |
吴 丹 马晓玲 |
钟楼区谭市小学 |
|
2 |
德育——科学教学遗忘的角落 |
周春花 |
钟楼区觅渡桥小学 |
|
3 |
在自主探究中给学生一片“合理自由的天空” |
吴 萍 |
天宁区博爱小学 |
|
4 |
“目标教学”模式在小学科学教学中的构建与应用 |
徐 蓉 |
新北区龙虎塘实验小学 |
|
5 |
谈如何利用科学实验册内容提高课堂效率 |
冯 凯 |
戚区戚墅堰东方小学 |
|
6 |
科学教学不妨也来点“清口”——谈科学课“非实验”内容教学策略 |
王学秀 |
武进区星韵学校 |
|
7 |
基于“做中学”的小学生探究性学习方式培养研究——以金坛市金城镇中心小学为例 |
戴振华 |
金坛市金城镇中心小学 |
|
8 |
让学生走向深远——谈科学教学中学生思维能力的培养 |
史振华 |
溧阳市东升小学 |
|
9 |
关注儿童思维：寻求科学探究的本真回归 |
徐春明 |
溧阳市外国语学校 |
二等奖
|
序号 |
论文标题 |
作 者 |
所在单位 |
|
1 |
科学课堂多插曲 曲韵悠长通千曲——小感于一节公开课上的插曲 |
吴 燕 |
钟楼区觅渡桥小学 |
|
2 |
“趣”字当头，在“乐”中探究 |
徐霖娜 |
钟楼区勤业第二小学 |
|
3 |
“折”中体验，“趣”里寻知 |
唐丽君 |
钟楼区花园小学 |
|
4 |
一堂失败的观察课 |
朱曦铣 |
新北区罗溪中心小学 |
|
5 |
探寻建构概念与发展思维的桥接之路 |
杨慧霞 |
武进区湖塘桥中心小学 |
|
6 |
追求真实有效的科学探究——浅谈小学科学探究的“神”与“形” |
恽亚杰 |
武进区李公朴小学 |
|
7 |
巧用魔术活化科学课堂 |
王晓娟 |
武进区奔牛实验小学 |
|
8 |
一花独放不是春 百花齐放春满园 |
朱春烨 |
武进区星辰实验学校 |
|
9 |
科学概念：从儿童视角和经验来建构——促进学生科学概念形成策略浅谈 |
李文忠 |
金坛市华城实验小学 |
|
10 |
注重学生科学实验记录的指导 促进学生科学思维能力的发展 |
史碧竹 |
溧阳市西平小学 |
|
11 |
科学实验中的“闲人闲事”说 |
缪美娟 |
溧阳市溧城镇西平小学 |
|
12 |
知识可视化在小学科学教学中的运用 |
张金福 |
溧阳市文化小学 |
|
13 |
如何在科学课中帮助学生转变前概念形成科学概念 |
史青华 |
溧阳市文化小学 |
|
14 |
浅谈小学科学课堂教学的动态生成 |
李志瑜 |
溧阳市西平小学 |
三等奖
|
序号 |
论文标题 |
作 者 |
所在单位 |
|
1 |
动手动脑 探究科学 |
惠妮娜 |
钟楼区清潭实验小学 |
|
2 |
将选择变为发展 |
李 波 |
天宁区中山路小学 |
|
3 |
谈谈科学实验的科学性 |
薛 玲 |
新北区西夏墅中心小学 |
|
4 |
小学科学观察课教学模式的实践与思考 |
王 奕 |
新北区泰山小学 |
|
5 |
会观察，会提问，原汁原味——也谈农村小学增长学生科学探究能力的策略 |
柳国良 |
新北区罗溪中心小学 |
|
6 |
实现有效猜想，引领科学课堂 |
顾萍华 |
戚区戚墅堰实验小学 |
|
7 |
关注细节 成就精彩——小学课堂中教学细节的思考与实践 |
鲁 霜 |
武进区星韵学校 |
|
8 |
科学教学中转变前概念并建构科学概念的策略研究 |
王晓娟 |
武进区奔牛实验小学 |
|
9 |
我的成绩我做主——浅谈“牵制式”评价对科学课的影响 |
蒋鸣飞 |
武进区星韵学校 |
|
10 |
学生实验纪律对实验效果影响的研究 |
张国锋 |
武进区政平小学 |
|
11 |
构建小学科学高效课堂的关键 |
王丽媛 |
武进区卢家巷实验学校 |
|
12 |
对小学科学“重活动，轻思维”教学现象的思考 |
瞿晋博 |
武进区星韵学校 |
|
13 |
生活因科学而精彩 |
吴湘云 |
金坛市建昌小学 |
|
14 |
呈现“不一样”的科学探究材料——例谈苏教版《食物的消化》探究材料设计 |
宋建美 |
金坛市华城实验小学 |
|
15 |
农村小学科学课堂教学的开放性思考 |
徐雅琴 |
金坛市唐王小学 |
|
16 |
器欲尽其用，必先得其法 |
李 明 |
金坛市花山小学 |
|
17 |
把握科学大方向 上好常态科学课 |
吴建平 |
金坛市建昌小学 |
|
18 |
精选材料，科学指导，提高实效 |
曹亚军 |
金坛市华城实验小学 |
|
19 |
和儿童一起分享生长的科学课堂 |
蒋志娟 |
溧阳市实验小学 |
|
20 |
对小学科学探究活动中思维教学的问题与策略的一点思考 |
汪 云 |
溧阳市外国语学校 |
|
21 |
科学探究从观察入手——谈谈观察的有效性 |
史国栋 |
溧阳市泓口小学 |
|
22 |
如何在科学教学中彰显艺术之“美” |
秦同娣 |
溧阳市上黄中心小学 |
关闭窗口
打印文档
