一、导入:
有人说,三个苹果改变了世界,一个是夏娃的苹果,一个是牛顿的苹果,一个是乔布斯的苹果。那么我们不禁要问:是苹果改变了世界,还是人改变了世界?毫无疑问,肯定是人改变了世界,那么是人的什么力量改变了世界呢?
今天就让我们一起走进台湾著名教育
二、整体感知
1、快速阅读这篇文章,思考:这个故事有几个主要人物,他们之间是什么关系?
他们之间发生了什么故事?
2、请学生分角色复述课文情节。
快速浏览文章,看完以后,请这边的同学以“十年前,我遇到这样一个学生…..”开头,另一边的同学以“十年前,我是这样的一个学生……”开头复述课文。
(学生复述情节)
明确:老师讲述了一段回忆,学生讲述了一段创业历程。
三、赏析研读,合作探究
闻香释意
1、思考:面包飘香,香从何来?难道仅仅是面包吗?
明确:两方面,一是老师,二是学生。
闻香识人
2、那他们飘得是什么香呢?或者说你认为主人公身上有哪些优秀品质令人折服呢?文中哪些地方体现出来的?
明确:
A、老师:坚持不懈、关心关爱学生、责任心强——听到学生不用功的消息,心急如焚;曾经去看过他,请他吃饭,劝他好好念书,至少不可以抽烟,不可以打架,不可以喝酒,不可以嚼槟榔;曾经写信给他,第一劝他无论如何不要去KTV做事,第二劝他一定要学一种技术;写了好几封,学生都没回。
B、学生(1)坚韧不拔:他在数学方面有一定的天赋,所以最初理想是上大学,但是由于家境贫困,他的理想破灭了,一般性格脆弱的人可能会自暴自弃,但他却另辟蹊径,相信“三百六十行,行行出状元”,干一行爱一行,在平凡的岗位上创造了不平凡的成绩,这就叫坚韧不拔。
(2)懂得感恩:虽然十年中,没有给老师回过一封信,但老师的勉励时刻记在心里,激励着他学得一技之长、创业成功。成功后不忘恩师,给老师送去感恩的面包。
(3)不唯利是图:为保证面包的质量,每天限额制作,不唯利是图。反过来呢,很多受过高等教育的跨国公司的老总,精英人士都缺少这种品质。
(4)为顾客着想:为了让顾客吃到最新鲜的面包,不允许带走,并提供免费的茶和咖啡,说明面包房师傅时刻为消费者着想,这是一种“真诚”服务的职业操守。
3、这位学生本来就具有这些优秀的品质吗?(不是的,很叛逆)
试找出他叛逆的表现,并说说是什么原因让他最终创业获得成功?
明确叛逆表现:不用功念书 叛逆很厉害 不理不睬。
明确成功原因:老师的帮助和鼓励,特
从文章的分析中可以看出,老师和学生在工作岗位上都是成功的,老师的教育是成功的,学生的创业是成功的。
闻香识理
4:从这个成功的故事中,我们能得到什么启示呢?
明确:让学生学会文中语句加以概括并结合自己实际进行反思。言之成理即可。
(通过面包师傅的故事,我们可以深切领悟到:学历——是不分高低的!职业——是不分贵贱的!只要你不学坏,只要你有优秀的职业品格,执著的职业追求,学得一技之长就能够成功。)
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启示 职业——不分贵贱 一技之长 尊重
做事——责任心 不放弃
四、体验反思,拓展延伸
相关案例:松下幸之助、乔布斯(再加几个嘉善中专的优秀毕业生)
(很多事先天注定,那是“命”,但你可以决定怎么面对,那是“运”!)
五、总结全文,感悟人生
希望大家能够像面包师傅那样,在困境中自立自强,在坎坷中拼搏成才,在成功中,注重自己的职业品德!
让面包飘香,让职业飘香,让人生飘香,祝愿所有的同学都能学有所成、绝技随身!
六、作业:
请结合自己的爱好,写写自己对未来的规划。
那一年,面包飘香
李家同
我一直很喜欢好吃的面包,清大门口有好几家面包店,我每家都去过,哪一家有哪一种好吃的面包,我都知道。
最近几个月来,有不知名的人送面包给我。送的人是一位年轻人,我住的公寓管理员问他是谁,他不肯说,他说他的老板是
有一天我回家,看到那一位年轻人正要离开,我偷偷地尾随其后,居然找到了那家面包店。
进了门,迎面就是扑鼻而来的法国面包的香味。大师傅注意到了我。他问我是不是
我坐在小圆桌旁边,看到外面一棵树的影子,正好斜斜地洒在窗子上,这扇窗是有格子的那一种,窗帘是瑞士白纱,看来这家店的老板很有品位。
大师傅拿了一个银盘子进来了,原来他准备了一套下午茶来招待我。大师傅陪我一起享受,因为这些食物才出炉,吃起来当然是满口留香,但是大师傅说,还有更精彩的在后面。精彩的是什么呢?
是一种烤过的薄饼,卷起来的,里面有馅,我一口咬下去,发现薄饼里有馅的汁进去了,馅已经很好吃,因为馅汁进入了薄饼里,饼本身也好吃得不得了,当我在又吃又喝的时候,我听到外面人声嘈杂,原来大批食客也在享受每天出炉一次的烤卷饼。
大师傅告诉他们,每天只出炉一次,现烤现卖,也不外带,因为这种饼冷了就不好吃了,每人只能买两块,但是老板免费招待咖啡或红茶,我都不敢问价钱,我想凡是免费招待茶或咖啡的食物,一定不会便宜。我看了一下这些食客,都是新竹科学园区工程师样子的人,有一位还告诉别人,他吃了以后要赶回去加班,这些食客也很合作,吃了以后自动将店里恢复得干干净净。
我对这家店的老板感到十分好奇,就问大师傅能不能见到他,大师傅说他一定会来,叫我在一张沙发上休息一下,他去找老板来。
老板还没有来,却来了一个小伙子,他拿了一个大信封进来,说老板要我看一下。我拆开信封,里面全是算数的考卷,考的全是心算的题目,比方说15×19,答案就写在后面,学生不可以经过一般的乘法过程,而必须经由心算,直接算出答案来。
我想起来了,十年前,我教过一个小学生,每一次教完了,他就要做心算习题,一开始他不太厉害,后来越来越厉害,数学成绩也一直保持在95分左右,可惜得很,他小学毕业以后,就离开了新竹,我再也教不到他了。他家境十分不好,我也陆陆续续地听到他不用功念书的消息。我虽然心急如焚,但鞭长莫及,毫无办法。
我曾经去看过他一次,还请他到一家饭馆去饱餐一顿,那时他初一下学期。我劝他好好念书,至少不可以抽烟,不可以打架,不可以喝酒,不可以嚼槟榔。他都点点头,说实话,我只记得他当时叛逆得很厉害,一副对我不理不睬的模样。
这个孩子后来没有升学,我听到消息以后,曾经写过一封信给他,第一劝他无论如何不要去KTV做事,第二劝他一定要学一种技术,这样将来才能在社会立足。我虽然写了好几封信给他,他却都没回。
就在我回忆往事的时候,老板走进来了,原来一进门时看到的大师傅就是老板,也就是我当年教过的学生。他说他进入中学以后,因为家境非常不好,不仅没有钱补习,有时连学杂费和营养午餐费用都交不起,他知道他绝对考不上公立中学,也绝对念不起私立高中,只好放弃升学了。
他很坦白地告诉我,他是很想念书的,但是家境不好,使他无法安心念书,有一次他跑进清华大学去玩,看见那些大学生,心里好生羡慕,回家梦见自己成了大学生,醒来大哭一场。
就在这个时候,他收到我的信,他以为我会责备他放弃升学的,没有想到我一句责备的话都没有,我只是鼓励他要有一技之长,他想起我曾带他去一家饭馆吃饭,吃完以后在架子上买了一大批面包送他,他到现在还记得那批面包有多好吃。
初中还没有毕业,他就跑去那家餐厅找工作。也是运气好,他一下子就找到工作了,从此以后,他就一心一意地学做面包。两年前,他自己创业,开了这家面包店。
我的学生虽然从来没有回过我的信,却始终对我未能忘情。我当年劝他要学得一技随身,他现在岂止一技随身,他应该是绝技随身了。
在我要离开以前,我又考了他几题心算的题目,他都答对了。他送我上车的时候问我:“
他知道我将他看成我的学生,露出一脸灿烂的笑容。这个笑容带给了我无比的温暖。我其实什么也没有教他,只教了他两件事,“不要学坏,总要有一技随身”,没有想到这两句话如此有用。
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