一、论文征集，评审情况
本届常州市学校体育论文评比，共征集到各辖市、区参评论文265篇。评审组由常州大市7位中小学体育专家与教科研成绩突出的优秀教师组成。评审组本着对作者教学研究的尊重，对研究成果负责，公平、公正的基本原则。根据“选题价值、研究方法、结构规范、数据真实、成果效应”的评价尺度，同时采用封闭匿名评阅，网络搜索筛查，最后评出获奖论文60篇，获奖率为22.6﹪。
二、本届论文评比特点
本届论文报告会，总体上反映了我市学校体育研究进展和研究水平，主要有以下几方面的特点：
体育教师踊跃参加，论文数量有所增加
1、本届的论文征集，由于发动早，广大体育教师都十分关注，踊跃参加，因此论文的数量明显多于往届，值得一提的是溧阳市中小学体育教师上交论文数量达90篇，清潭中学、正衡中学上交论文都达10多篇。充分反映了该市、该校体育教师参与教科研的积极态度和认真程度。
2、加强论文后续修改，论文质量明显提高
本次论文评选恰逢省教研室征集评选优秀体育论文，因此，我市对拟录用上报论文作者进行了针对性培训，要求作者对自己的论文进行认真修改，通过后续修改，本届获奖论文的质量有明显提高。获奖论文选题视角新颖，格式规范，研究方法合理，展示了近年常州市学校体育的研究成果。
3、把握当前教科研重点，开展热点问题研究
（1）2011年11月《义务教育体育与健康课程标准》正式版的出台，常州中小学体育教师掀起了学习实施新课标的热潮，体育教师将研究的重点转移到了对课程改革的实践领域，直面体育与健康课程目标、学科价值、课堂教学的改革，不少研究充满了生命活力和前瞻性。本次征集论文中，有关体育课程与教学改革的论文的总数达到35﹪以上。例如：“体育‘小班化’教学模式的实践研究”、“小学形体课程校本化开发与实施的研究”、“中小学体育教学中渗透德育教育的案例研究”、“我国中小学体育与健康课程学习评价方法研究”等等。
（2）学校体育的根本目的在于增强学生体质，促进学生身心健康。特别是当前学生体质状况下降，引起社会、学校的高度重视，激发了我市体育教师对学生体质研究的热情。例如：“促进高中学生体质健康干预措施的实验研究”、“是谁伤害了孩子的眼睛”等等。因此，本次论文中，对增强学生体质的研究成为了热点，有21﹪的论文是对学生体质健康问题的研究。
（3）阳光体育运动的新形式、内容与效果成为今年我市征集论文的重头戏。据统计，本次征集的论文与“阳光体育运动”研究相关的有33篇，占12.5﹪，超过了上一届。阳光体育校本化实施的背景促进了广大体育教师将先进的体育教育观念与开展阳光体育运动实践相结合，以理论推动实践。例如：“常州市钟楼区阳光体育校本化实施研究”、“溧阳市部分中学阳光体育运动开展现状的调查与研究”。因此，推进“阳光体育运动”校本化实施与研究，成为本届论文报告会的突出主题。
4、选题视野广泛，研究方法规范
本届论文报告会第四个显著特点是论文选题有所拓展，研究的领域广泛。例如学校课余训练与组织竞赛方面的论文比上届明显增加，本次获奖论文有“对我校优秀女子铅球运动员高阳的训练研究”、“阳光体育视野下学校课余体育训练现状及对策分析”、“巧用excel编排田径运动会秩序册”等，对学生课余训练这一领域有了更多的关注和加强。本届征集论文，从研究的方法来看，与前几届相比更加规范多样。问卷调查法、案例研究法、实验研究法的论文占了前三位，由此可见，体育教师在论文的撰写中更加重视了研究方法的合理应用，研究方法运用更加规范。
三、存在的主要问题
1、组织工作的问题
常州市学校体育论文报告会已进行了27届，它已形成了良好的传统，每年的报告会已成为我市中小学体育教师教科研的一次盛会与教科研交流的一个平台，也成为促进我市中小学体育教师专业成长的孵化器与推进器。实践证明，这是促进我市体育教师教科研能力与水平提高的一个很好的形式与平台，引起了我市广大体育教师的高度重视和关注。但是，近年来也有个别辖市、区体育教师没有对该项工作给予足够的重视，对每年的学校体育论文征集，没有摆到议事日程上，没有进行必要的组织动员和思想发动，本届有两个辖市、区上报论文数量明显低于上一届。
2、教师认识的误区
有些教师对教科研工作充满功利主义，不评职称不写论文，或者是评了职称就不再写论文，写论文是教师专业发展的需要，是促进体育教师的自我教育教学训练水平提高的需要，不仅仅是为评职称当敲门砖，评上职称以后还有教师“五级阶梯”的发展提升。还有个别教师认为现在评职称需发表论文，论文获奖无用论，实际上只有学科获奖论文铺垫，才会有发表论文。更何况市级获奖论文在教师职称评定中在“1”的比重中同样占了0.3的比例。所以教师要克服功利性，走出误区，踊跃参与一年一度的常州市学校体育论文的评比活动。
3、研究撰写论文的不足
尽管本届论文报送总数超过往届，但是有些论文的质量不高，主要有：①选题缺少新意，选题大，内容少。②缺乏有深度、有创新的理论探索，有的论文仅仅是个人心得、教学感受、简单反思、无研究的方法与内涵。有的论文概念界定不清，研究思路不明，逻辑混乱，文字粗糙，表达不清，反映了一些教师缺乏基本的教科研素养与写作能力。③本届论文评审中，不仅发现有个别教师存在网上下载，拼凑或杜撰部分研究数据，还有个别教师整篇抄袭前两年《中国学校体育》杂志上已发表过的论文，把小学改成中学，这是必须要杜绝的弄虚作假的行为，说重一点是师德问题。
四、改进建议
1、明确教科研指导思想，促进教师专业发展
学校体育教科研的根本宗旨是为学校体育实践服务，以研究指导实践，推动实践。当前学校体育有许多新问题、新矛盾，需要我们体育教师去研究探索这些问题，揭示其发展变化规律，把握事物的本质特征，进而遵循规律，推进学校体育的各项改革。2011年12月教育部制定的《中小学教师专业标准（试行）》第60条明确规定“教师应针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究”。2010—2020我国教育改革与发展规划纲要确立了“到2020年，要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国的战略目标。”学校体育如何贯彻落实教育改革发展规划纲要精神，如何进一步提高学校体育教育质量，促进学生全面发展，我们体育教师须加强学习，理论联系实际，扎扎实实开展具有真实的、创新的实证性研究与应用性研究，有效的促进我市中小学体育教师专业发展与体育教育教学质量的提高。
2、论文选题要有新意，教科研方法要运用合理
撰写论文选题非常关键，选题好，起点高，涉及到研究的方向、价值、成果。因此，选题要有创新意识，哪怕在前人研究的基础上有一点创新，就有了研究的意义与价值。题目不宜过大，切入点要小，选题要反复论证研究，要提倡教师合作开发选题，进行深化研究。在研究方法上，要尽快实现两个转变，由粗放型向规范性研究转变，由经验总结型向实证型研究转变。撰写论文在逻辑、方法文字上要严格推敲，确当使用研究方法来支撑研究，不能将研究方法堆砌在文章表面，看不出研究结论与研究方法之间内在的联系。研究的数据应进行检验，增加论文的可信度、科学性、规范性。规范性研究既指研究过程及各环节的完整设计，又指各种研究方法、工具的科学设计与运用，还包括表达成果、撰写论文中的逻辑推理，数据分析及结构层次和语言运用。
总之，本届论文报告会是对我市中小学体育教师教科研工作的一次检验，也是一次很好的学习，将会给我市体育教师教科研注入新的活力，带来新的动力。热切希望大家共同努力，加快提高我市学校体育教科研水平，为促进中小学体育的发展，为促进体育教师的专业发展与学生的德、智、体全面发展做出有实际价值的贡献。
本届常州市学校体育论文评比，共征集到各辖市、区参评论文265篇。评审组由常州大市7位中小学体育专家与教科研成绩突出的优秀教师组成。评审组本着对作者教学研究的尊重，对研究成果负责，公平、公正的基本原则。根据“选题价值、研究方法、结构规范、数据真实、成果效应”的评价尺度，同时采用封闭匿名评阅，网络搜索筛查，最后评出获奖论文60篇，获奖率为22.6﹪。
二、本届论文评比特点
本届论文报告会，总体上反映了我市学校体育研究进展和研究水平，主要有以下几方面的特点：
体育教师踊跃参加，论文数量有所增加
1、本届的论文征集，由于发动早，广大体育教师都十分关注，踊跃参加，因此论文的数量明显多于往届，值得一提的是溧阳市中小学体育教师上交论文数量达90篇，清潭中学、正衡中学上交论文都达10多篇。充分反映了该市、该校体育教师参与教科研的积极态度和认真程度。
2、加强论文后续修改，论文质量明显提高
本次论文评选恰逢省教研室征集评选优秀体育论文，因此，我市对拟录用上报论文作者进行了针对性培训，要求作者对自己的论文进行认真修改，通过后续修改，本届获奖论文的质量有明显提高。获奖论文选题视角新颖，格式规范，研究方法合理，展示了近年常州市学校体育的研究成果。
3、把握当前教科研重点，开展热点问题研究
（1）2011年11月《义务教育体育与健康课程标准》正式版的出台，常州中小学体育教师掀起了学习实施新课标的热潮，体育教师将研究的重点转移到了对课程改革的实践领域，直面体育与健康课程目标、学科价值、课堂教学的改革，不少研究充满了生命活力和前瞻性。本次征集论文中，有关体育课程与教学改革的论文的总数达到35﹪以上。例如：“体育‘小班化’教学模式的实践研究”、“小学形体课程校本化开发与实施的研究”、“中小学体育教学中渗透德育教育的案例研究”、“我国中小学体育与健康课程学习评价方法研究”等等。
（2）学校体育的根本目的在于增强学生体质，促进学生身心健康。特别是当前学生体质状况下降，引起社会、学校的高度重视，激发了我市体育教师对学生体质研究的热情。例如：“促进高中学生体质健康干预措施的实验研究”、“是谁伤害了孩子的眼睛”等等。因此，本次论文中，对增强学生体质的研究成为了热点，有21﹪的论文是对学生体质健康问题的研究。
（3）阳光体育运动的新形式、内容与效果成为今年我市征集论文的重头戏。据统计，本次征集的论文与“阳光体育运动”研究相关的有33篇，占12.5﹪，超过了上一届。阳光体育校本化实施的背景促进了广大体育教师将先进的体育教育观念与开展阳光体育运动实践相结合，以理论推动实践。例如：“常州市钟楼区阳光体育校本化实施研究”、“溧阳市部分中学阳光体育运动开展现状的调查与研究”。因此，推进“阳光体育运动”校本化实施与研究，成为本届论文报告会的突出主题。
4、选题视野广泛，研究方法规范
本届论文报告会第四个显著特点是论文选题有所拓展，研究的领域广泛。例如学校课余训练与组织竞赛方面的论文比上届明显增加，本次获奖论文有“对我校优秀女子铅球运动员高阳的训练研究”、“阳光体育视野下学校课余体育训练现状及对策分析”、“巧用excel编排田径运动会秩序册”等，对学生课余训练这一领域有了更多的关注和加强。本届征集论文，从研究的方法来看，与前几届相比更加规范多样。问卷调查法、案例研究法、实验研究法的论文占了前三位，由此可见，体育教师在论文的撰写中更加重视了研究方法的合理应用，研究方法运用更加规范。
三、存在的主要问题
1、组织工作的问题
常州市学校体育论文报告会已进行了27届，它已形成了良好的传统，每年的报告会已成为我市中小学体育教师教科研的一次盛会与教科研交流的一个平台，也成为促进我市中小学体育教师专业成长的孵化器与推进器。实践证明，这是促进我市体育教师教科研能力与水平提高的一个很好的形式与平台，引起了我市广大体育教师的高度重视和关注。但是，近年来也有个别辖市、区体育教师没有对该项工作给予足够的重视，对每年的学校体育论文征集，没有摆到议事日程上，没有进行必要的组织动员和思想发动，本届有两个辖市、区上报论文数量明显低于上一届。
2、教师认识的误区
有些教师对教科研工作充满功利主义，不评职称不写论文，或者是评了职称就不再写论文，写论文是教师专业发展的需要，是促进体育教师的自我教育教学训练水平提高的需要，不仅仅是为评职称当敲门砖，评上职称以后还有教师“五级阶梯”的发展提升。还有个别教师认为现在评职称需发表论文，论文获奖无用论，实际上只有学科获奖论文铺垫，才会有发表论文。更何况市级获奖论文在教师职称评定中在“1”的比重中同样占了0.3的比例。所以教师要克服功利性，走出误区，踊跃参与一年一度的常州市学校体育论文的评比活动。
3、研究撰写论文的不足
尽管本届论文报送总数超过往届，但是有些论文的质量不高，主要有：①选题缺少新意，选题大，内容少。②缺乏有深度、有创新的理论探索，有的论文仅仅是个人心得、教学感受、简单反思、无研究的方法与内涵。有的论文概念界定不清，研究思路不明，逻辑混乱，文字粗糙，表达不清，反映了一些教师缺乏基本的教科研素养与写作能力。③本届论文评审中，不仅发现有个别教师存在网上下载，拼凑或杜撰部分研究数据，还有个别教师整篇抄袭前两年《中国学校体育》杂志上已发表过的论文，把小学改成中学，这是必须要杜绝的弄虚作假的行为，说重一点是师德问题。
四、改进建议
1、明确教科研指导思想，促进教师专业发展
学校体育教科研的根本宗旨是为学校体育实践服务，以研究指导实践，推动实践。当前学校体育有许多新问题、新矛盾，需要我们体育教师去研究探索这些问题，揭示其发展变化规律，把握事物的本质特征，进而遵循规律，推进学校体育的各项改革。2011年12月教育部制定的《中小学教师专业标准（试行）》第60条明确规定“教师应针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究”。2010—2020我国教育改革与发展规划纲要确立了“到2020年，要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国的战略目标。”学校体育如何贯彻落实教育改革发展规划纲要精神，如何进一步提高学校体育教育质量，促进学生全面发展，我们体育教师须加强学习，理论联系实际，扎扎实实开展具有真实的、创新的实证性研究与应用性研究，有效的促进我市中小学体育教师专业发展与体育教育教学质量的提高。
2、论文选题要有新意，教科研方法要运用合理
撰写论文选题非常关键，选题好，起点高，涉及到研究的方向、价值、成果。因此，选题要有创新意识，哪怕在前人研究的基础上有一点创新，就有了研究的意义与价值。题目不宜过大，切入点要小，选题要反复论证研究，要提倡教师合作开发选题，进行深化研究。在研究方法上，要尽快实现两个转变，由粗放型向规范性研究转变，由经验总结型向实证型研究转变。撰写论文在逻辑、方法文字上要严格推敲，确当使用研究方法来支撑研究，不能将研究方法堆砌在文章表面，看不出研究结论与研究方法之间内在的联系。研究的数据应进行检验，增加论文的可信度、科学性、规范性。规范性研究既指研究过程及各环节的完整设计，又指各种研究方法、工具的科学设计与运用，还包括表达成果、撰写论文中的逻辑推理，数据分析及结构层次和语言运用。
总之，本届论文报告会是对我市中小学体育教师教科研工作的一次检验，也是一次很好的学习，将会给我市体育教师教科研注入新的活力，带来新的动力。热切希望大家共同努力，加快提高我市学校体育教科研水平，为促进中小学体育的发展，为促进体育教师的专业发展与学生的德、智、体全面发展做出有实际价值的贡献。
常州市教育教研室
2012年12月25日
2012年常州市第二十七届学校体育论文报告会获奖公示名单.doc
关闭窗口
打印文档
