追寻那闪闪的“绿”

——基于课文《囚绿记》的作文指导课

常州市第二十四中学  殷涛

 

关于《囚绿记》：

本文写作于抗战爆发一年后，回顾了一年前在北平寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事，通过“囚绿”“放绿”几个生活细节表达了深邃的意蕴和丰富的哲理。

借物抒情、即小见大，是这篇文章的最显著特点。一般认为，本文表达的内涵有：借赞常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节；真正的爱并非占有，而是让所爱的生活在最适合最自由的状态，等等。

 

探讨方向：

如何“用教材教”，体现“课文是一个例子”？如何在初三实现比较高效的读写一体化教学？如何让学生建立从平时到中考作文的绿色通道？

 

学生习作：

植绿记

朋友送我两颗种子。

我一向是喜欢植物的，因为那绿色是自然的象征。闲暇之余，看见阳台上草木繁杂处还留有一小片空地，便兴致勃勃地将其种下。

原以为需要很久的时间才能一睹它们的姿容，谁知这两颗种子的生命力竟像青春少年，一下子就爆裂开了。沉厚的土壤总钻出两点嫩绿的小芽后，便一发不可收拾，紧接着就是翠绿的茎，叶子没几天工夫就舒展了，沐浴在秋日的暖阳中，神采奕奕。

我每天都去阳台光顾，看它如何迎风飘举，摆弄它婆娑的舞姿；看它生命的汁液是如何在那柔弱的茎杆中恣意流淌，茁壮成长。那嫩黄的小芽蜷缩在略显壮实的茎上，像是可爱的拇指姑娘酣睡在结实的花床上，惹人怜爱。植株自由地向四周伸出无数双温柔的手，像是在迫不及待地想去拥抱那太阳，远远望去，蓬蓬勃勃，生机盎然。

渐渐地，花盆中发生了些变化，两株植物日渐显出了生长的层次，那长势旺盛的张张叶片似乎滋润肥大，铺展了一大片地方，挤兑得杂草都无处安身了；而另一株长势略弱的，优哉游哉，似乎并不急于圈定自己的势力范围，没心没肺地与杂草混迹一处。看着这样的情形，我心里的天平不由自主地倾斜到了那株旺盛者身上。

记得以前因为不浇水而枯死的芦荟，因施肥太多的而烧苗的兰花，这次能有这番景象就算是一大成功了，我也越发地对那两株小苗更加上心。

可是好景不长，那株被我寄于厚望的幼苗渐渐失去了它青葱的颜色，叶片打起了卷儿，像一个生病的孩子，低垂着头，无力地挣扎着，曾经的蓬勃与旺盛随那秋天一起逝去了。反倒是另一株后来居上，挺立在风中，展示着动人的舞姿。

我百思不得其解。后来母亲告诉我，还在幼苗时，她曾不小心把其中的一棵的胚根给折断了。我大惊，连忙把那株日渐枯萎的苗根拔出，发现它早已烂了。原来那株看似健壮的在幼小时，就遭遇了重创，从此只浮于土壤表面，把胚乳的养分全用在了向上的生长上，导致养分不足而枯萎。而那株弱小的，却因根深蒂固而牢牢屹立于脚下的土地，从此有了向上的资本。

世上万物，只有先立根固本，方能久远。植物尚且如此，我们又何尝不是如此？不管人生路上遭遇怎样的风雨，把根扎深，才能拥有更坚实的躯体，才能长得更高，走得更远。

错位记

影院中，《倒霉的一天》正在上映。

我又迟到了。推开入口门，一片黑暗猛地向我袭来，紧紧裹住了我。顿然而生的便是那无助的恐惧。迷惘地寻找着座位，在黑暗中渐渐迷失了方向……

我不再寻找，坐了个来也轻松、去也轻松的地方。门帘一晃，一缕光线入门。找座位的？不好，该不会是我的位置吧？我如坐针毡。闭上双眼，仿佛那人走近了，隐了；近了，又隐了。“哗”地一声，我的心提到了嗓子眼，握着椅把的手也渗出了丝丝冷汗。噢，原来是阵风，虚惊一场。受不了，不行，得赶快换座位。

选定了角落里一个最差的位置，主人经过也不会赶我吧。远处传来轻微的拐杖声。“小同学，这座位是我的。”“大爷，您再选个更好的吧。”“不，我就要自己的座位。”他不容置疑地说。无奈，找自己的座位去吧。

在周围的不满声中，我找到了自己的座位。怪了，怎么有个大活人坐那儿？我正准备开口，那人就吼道：“小鬼，干什么呀？”“这座位是我的。”“这座位有写你名字吗？”我正欲拿票来证明清白时，他又发出了炮轰：“快让开，后边的人还要看呢！”天哪，原来我错了？我脑子顿时乱七八糟。在人们的嘀咕声中，电影也没心情看了，三十六计，走为上策！

走在回家的路上，不禁审视起了今天的三次错位：一种人坐着别人的座位而忐忑不安，一种人清楚坚决地认定了自己的座位，一种人霸占别人的座位却显得心安理得。截然不同的三次错位，个性鲜明的三种人生！

 

等待记

夜深了。我还在等待什么？

车窗外像被泼了墨的黢黑的幕，却映照出了我脸的僵硬轮廓。车里的人大概只有我和司机未睡着了。车厢里弥漫着湿热的水汽的味道，以及轻微的呼噜声和磨牙声，这使我战栗的心略微平静下来。

我想我不敢再看向车窗外了。

明明只有单调的、一望无际的黑色，却仿佛有什么更为庞大的怪物在这斑驳不堪的夜幕后张牙舞爪，又像是流动的、污浊的泥浆，翻滚，咆哮，然而又无声息地慢慢蚕食着在漫无边际的大草原上一点点驶动的车。

那些一闪而过的光点却成了我对光明的渴望下更大的恐惧。那是一双双怎样的眼睛啊！深邃而见不到底的绿，直直地插入你的眼中，直戳心底，似乎是要吞噬你的灵魂，空留你摇摆的躯壳。从前以为《狼图腾》封面上的那双眼己经足够传神，却原来如此蚀骨的冷。我在车窗上映出的自己模糊的双眼中隐约看见的，是更深一层的倒影，波澜不时荡漾着那对未知的恐惧，对沉伏在黑暗中的生灵的敬畏，以及对这广袤的、脚下的土地的深深感慨。瞳孔最深处的，却是黑暗里未曾熄灭的光亮。

我知道，我在等待黎明。

按捺住蠢蠢欲动的心，忍住不时飘向车外的眼神，转而不停望着手表上转动的指针。看秒针绕着一点轮回，时针越来越接近下垂，我的心潮也开始澎湃，仿佛已经看见远处的曙光，映透着天空的一个角落，而我满怀希望地抬头望去时——依旧是黑漆漆的一片。

冰凉的水浸湿了我的全身一般，我突然有些无助与焦躁，双眼放空看向东方。

一愣神的工夫。

我只觉得远方跳起一个光团，在地平线下抖动着，即使还未浮出，天空却还是被渲染得成了青色，再一点点发白，光源处开始有金黄色的光晕。我还呆愣地望着那方向，被那朦胧而炫目的景象惊得呆了。

直至红彤彤的新日一点点探出头来——黎明终于等来了。

我抱着厚厚的被子，困倦一点点袭来，脑袋有些昏沉，眼睑上像贴着厚重的什么东西，终于在这场不算冗长的等待末尾欣然入梦。

路还很长呢，也许下一次是黎明的光在等着我的到来。

 

这篇文章期待着你的“淡妆浓抹”，让她的品质“更上层楼”。

 

懂海记

 

这是去年夏季的事情了。

我到青岛旅游，住在海边的一家酒店里。阳台是面朝大海的。到达酒店时已经快到12点了，身子如同一个从高处掉落的石块，一下子横在了床上，一动也不动。慢慢我入睡了，睡得很沉。我似乎忽略了海。

早晨八点钟左右，太阳便照进了我的房间，爸妈很早醒了，他们说半夜的海风声太吵了。“我睡得很好。”我得意地回答了他们，心里面美滋滋的。

大约是下午三点的时候，我们一行三人光着脚慢悠悠地走在沙滩上。沙子是灼热的，热量慢慢地从脚底遍及全身。我有些不耐烦了，一个人在一边玩着那心爱的手机。

海对于我来说丝毫没有吸引力。

吃完晚饭，我一个人早早地躺在了床上。半夜时候，一声噪音传入了我的双耳，我紧紧裹住被子，可声音还是有点大，睡不着。我掀开被子，静静地坐在凳子上，电视频道一个接着一个切换。我快崩溃了，索性决定去海边走走，看看它为什么这么“吵”？

我来到海边，看着站在前面的那个女孩张开双臂，闭着眼睛，阵阵海风吹过，也让她的发丝飘动，她闭上双眼静静地感受海浪的声音。汹涌的海浪撞击着岸边的礁石，水花在空中飞溅着，水花迸溅的声音，那是大海在哭泣吗？

此情此景深深地触动了我，我渐渐发现，大海是奇妙的，它可以读懂人心，也能让人读懂。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生运用《囚绿记》题材的议论文，供参考：

 

囚笼里出英雄

 

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不经历挫折，怎能成就完美的人生？在生活中，我们经历了不少挫折，它改变着我们的人生，那囚笼呢？在囚笼里我们会成为英雄吗？

一群科学家打算打开人类的头盖骨，却无奈发现不管怎么办都无法做到这一点。碰巧一颗种子钻进去帮了忙，在一干人诧异的眼神中，种子镇定自若地萌发，最终竟是将头盖骨劈开了！于是种子成为了英雄，不仅因为它为科研作出的巨大贡献，更在于它在“囚笼”中创造的辉煌。

无独有偶，《囚绿记》中的常春藤也是这样一位英雄。当它被作者囚禁时，即使它渐渐瘦黄，渐渐枯萎，渐渐失去了活力，即仍是保留着那最后一丝微弱的呼吸，坚持着面向那窗外太阳升起的地方，无声却又坚定地告诉人们它对光明和自由的向往。就是这样的英雄，在黑暗中不屈不挠，始终坚持自己的信仰。

植物都是如此，人怎么可以落后呢？《囚绿记》的作者陆蠡便是这样一位人物。当日本侵略者毁掉他所在的单位时，他并没有在场，因而躲过了一劫。但他没有将自己躲藏起来，而是义无反顾地找日本侵略者谈判，于是，他进了囚笼。日本人这样问他：“你爱国吗？”他不带一丝犹豫地回答：“爱国！”当日本人问“你认为日本会胜利吗？”时，他更是扬起一抹讥讽的笑：“日本永远都不可能胜利！”只此一句，即表明了他永不屈服的决心。日本侵略者恼羞成怒，对其施以酷刑，导致陆蠡流血过多，壮烈牺牲，年仅34岁。就是这样一位囚笼中的英雄，即使他牺牲了，但他的精神永远留在了人们的心中，激励着一代又一代中国人。

自然，不是所有人都能在囚笼面前表现出大无畏精神的，不管在哪次战争，不管在哪个国家，叛徒并不少见。我想，这些人除了少了几分胆识，少了几分经验外，更多的是这些人没有意志，缺乏信仰吧！

生活在和平时代的我们，不用去面对那些战争，也不用进大牢、受酷刑，但是，思想的囚笼是时时存在的。冲破思想的束缚，创造出自己独特的思想，或许有一天，你便会成为第2个但丁、第2个卢梭，成为新思想、新理论的掌门人，成为囚笼中的英雄。

身处囚笼，不要躲避，不要绝望，振作精神，努力向前，你要相信—囚笼里也能出英雄！

 

有一种爱叫放手

 

我曾看到这样一篇报道：有一位“神童”，他天资聪颖，然而他的情商几乎为零！他的母亲从小不让他干家务，甚至是系鞋带，叠被子这样的小事都是妈妈一手操办。尽管小小年纪考上重点大学却毫无自理能力。妈妈不在，他就活不了。最终，因要带妈妈上大学而不得不放弃大学生活。

我惊诧于这戏剧性。多少人梦寐以求，妈妈最终的目的不就是这一天么？却被她过分的爱而毁于一旦。

有一种爱叫放手。

初中课本的《囚绿记》还是令我印象深刻的。作者留恋那片青葱的绿，绿对于他来说是生命的象征，希望的寄托，精神的慰安，快乐的源泉。他痴狂的爱却让他产生了“魔念”，他囚禁那片常青藤于屋中，绿是固执的，向往光明而坚贞不屈的。可它却最终失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，像病了的孩子。

有时，过于浓厚的爱会让事情逆向而行，失去它原被你宠爱的品质。

我的画画老师是我这一生最崇拜的人。她好似集所有美好的品质于一身。她聪颖，她大度，她有分寸，她懂谦让……然后我却不曾想到，她的童年生活是这样的：爸爸妈妈总是会吃掉鱼肚子上那块最鲜美的肉，留给她的是多刺的鱼背；总是先吃西瓜最中间那块果实，把不甜的留给她；总是不过于看紧她，让她有自己的空间，让她自己成长。她的父母显然是爱她的，看似，父母自私不负责任，可实际上，这才是真正的爱啊！她并不比别人缺少些什么反而更加懂得为人处事，更懂得如何珍惜眼前的，更懂得规划自己的人生，她得到的更多！如今，她已经成为中国美术教育界不可或缺的一份子。

有一种爱是放手。放下你的担心，你的多虑，给她更多的自由与空间，这往往不与事情的中心主旨相违背反而更有利于事情的发展，放手并不是放纵。

放肆的爱只会让彼此受伤！风筝拉得越紧，放的越高就越容易挣脱你的手。

像陆盠一样，释放你手中的那片绿吧，给他自由，还他活力。

放手，也是一种特别的爱。