11月30日上午，潞城小学新综合楼的二楼多媒体教室内暖意洋洋，“新基础教育语文课堂教学系列研讨活动”在此开展。潞城小学全体语文老师参加了活动，新基础研究专家邵兰芳校长、教研室杨峰权老师参与并指导。
    活动中，低年级备课组的虞燕平老师、顾金莲老师分别执教了一年级《秋姑娘的信》和二年级《美丽的丹顶鹤》。虞老师低语识字课堂的有心人，关注学生主动思考和提问，尝试“教结构用结构”，让学生学得有“趣”、有“法”；顾老师的课堂则充分显示了学生的主体价值，时刻尊重学生，关注每一个学生的课堂参与情况，把学习的主动权交给学生。充满童稚童趣的课堂也引起了课后热烈的研讨。大家针对低年级“识字”的重点，提出了如何才是有效的随文识字、如何在细小环节滚动式提升等话题，继而结合课堂实例展开研讨。
    教研室杨峰权老师指出：一、二年级，识字是重点。“随文”与“识字”，后者是重点。随文识字一定是有线索贯穿的。随文识字还应关注课文学习的整体把握。
    邵兰芳校长对老师们能在日常教学中努力践行新基础教育的理念，主动培养自己善于倾听和捕捉的“新基本功”非常赞赏，她认为这是潞小语文老师们“门槛性”的重大自我突破。邵兰芳校长就“时间还给学生以后，该如何提升”作了进一步指导。同时，她也指出，语文老师要向科学老师学习，能用实物做教具的不要依赖多媒体，在多媒体的使用上要关注实际功用。（文：顾金莲  图：周维伟）