【教材分析】：图像是人们彼此交流信息，沟通思想的一种媒介。它可以跨越地区和文化，以特定的价值存在于我们生活的每个角落。教材要求学生能够根据需求进行图像的设计，并且通过选择恰当的工具加工图像，表达信息。《标志设计》一课创设了设计常州地铁标志的任务情境，旨在培养学生的图像设计能力。

【教学目标】：

1、  知识目标：了解标志构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；

2、  能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；

3、  情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

【教学重点】：标志的构成形式及含义

【教学难点】：标志的创意设计

【教学过程】：

一、              创设任务情境
提问：你知道现在城市的公共交通方式一般有几种吗？你知道常州马上就将迎来一种新的公共交通方式吗？引出常州地铁

   前两天去学校门卫拿快递看到了常州日报上有这样一则消息：有奖征集“常州地铁”标志，作为新常州人我感到非常高兴，我们在不久的将来就能乘坐地铁上班了，今天呢我们就来完成这样一个光荣的任务，为我们常州的地铁设计一个标志，设计之前呢，我们先来看看其他城市的地铁标志：

北京地铁标志              南京地铁标志

 

 

  学生欣赏其他城市地铁的标志

 

二、讲授新课

引导学生看屏幕（演示教学课件）

（一）、标志组成及含义

 

下面我们来详细了解一下（先让学生猜测和分析）

北京地铁：北京地铁标志的外形采取圆形，以字母“G”构成，示意地下的洞子，中间是字母“D”，D的内心有时字母“B”三个字母构成“北京高速电车”的缩写。

地铁：subway，Underground，Metro

学生观看其他3组类似的地铁标志设计

学生活动：用字母组合法尝试设计常州地铁标志

 

南京地铁：外形是梅花造型，梅花是南京市的市花，象征南京。中间有一个M造型，取地铁英文Metro的首字母，象征地铁。

学生观看其他3组类似的地铁标志设计

学生活动：用图案或图案组合尝试设计常州地铁标志

 

欣赏其他城市的地铁标志，总结字母变形形成标志的第三种方法

学生活动：尝试用字母变形法设计地铁标志

总结除了外形和结构，在颜色上也要注意，常用的颜色有蓝色，红色和绿色

学生思考颜色的用意

 

提醒学生注意常州地铁标志的设计要求：

1 要求符合国家法律法规，不与其他城市的地铁标志相似或混同，且必须是尚未被注册，尚未发表的原创作品，具有唯一性；

2 要在内容上体现常州地铁“绿色交通，以人为本”的理念，突出“快捷，环保，经济，舒适，方便，安全”的特点，体现科技性和时代性，同时彰显常州城市特色，文化底蕴和意向特征；

3 要求形式新颖独特，图案清晰流畅，色彩简明大方，具有时代感和艺术性，有强烈的视觉冲击力；

 

学生活动：自评和互评同学设计的作品

 

三、总结提升

除了画图，WORD，PPT，PHOTOSHOP等软件，你还知道哪些专业设计标志的工具软件吗？（CORELDRAW, Illustrator,FREEHAND等）