| 学科 | 信息技术 | 执教老师 | 潘梦君 | 执教班级 | 高一（11）班 | 上课地点 | 微机（二） |
| 开课课题 | 视频信息的简单加工 | ||||||
| 研究目标 | 创设情境，提升课堂教学的有效性。 | ||||||
| 设计思路 | 由学生推荐的影片《风雨哈佛路》导入，请学生加工制作该片的宣传预告片，体验视频加工的过程。 | ||||||
教学简案
【教学目标】
1．知识目标：
学会运用绘声绘影软件进行视频加工。
2．能力目标：
（1）培养学生探究学习的能力，通过学习能对视频信息进行简单的加工处理；
（2）能对自己和他人的创作过程和作品进行认真评价；
（3）进一步提高学生的审美能力和创新能力。
3．情感目标：
（1）通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣；
（2）在作品的相互评价中，培养学生合作意识；
（3）通过“风雨哈佛路”宣传预告片的制作，培养学生勇于面对、不畏挫折的意志品质。
【教学重点】
体验视频加工制作的过程
【教学难点】
1.运用绘声绘影软件进行视频剪辑、合成；
2.利用绘声绘影软件对视频添加字幕、配背景音乐。
【教学策略】
情境导入→ 探究学习→ 拓展创新→ 评价总结
【教学方法】
任务驱动法、探究学习法
| 步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 创设情境 提出任务 | 课前播放“风雨哈佛路”宣传预告片 | 欣赏 | 课前播放、营造氛围，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。 |
| 任务提出：制作45秒的“风雨哈佛路”宣传预告短片 | 明确任务 | 引出课题 | |
| 围绕主题 探究新知 | 介绍常见的视频文件格式、播放软件及编辑软件 | 观看、思考 | 让学生了解常见的视频文件格式、播放软件及编辑软件 |
| 示范导入素材的方法 | 观看、思考 | 示范传授新知 | |
| 示范视频截取过程 （使用会声会影X2） | 观看、思考 | 教师提供两段视频素材给学生，一段视频中有字幕但在结尾处有多余的不清楚的片段，需要学生进行剪辑。 | |
| 1． 巡视、指导 2. 调控课堂气氛 | 参考学案，截取所需视频 | 探究学习 | |
| 示范视频的合并 | 观看、思考 | 让学生将剪辑过的第一段视频与第二段视频合并 | |
| 巡视、指导 | 参考学案，合并视频 | 探究学习 | |
| 拓 展 与 创 新 | 提问：如何修饰视频信息 (如：在第二段视频处添加字幕、给整段视频添加背景音乐等) | 思考，参考学案 | 示范传授新知，分层教学 |
| 作 品 欣 赏 交 流 评 价 | 1． 指导学生进行自评、 开展互评 2． 优秀作品点评 | 1.根据评价表（见附表），进行自评、互评、教师评价。 2.欣赏作品 | 实施作品评价，展示自我风采。让学生在尽情欣赏同学们的作品，审美能力得以提高，思维能力也得以训练。 |
| 总 结 提 炼 课 外 延 伸 | 教师引导学生总结提炼本课要点，并引导学生遵守视频信息使用的版权与法律法规，负责、安全、健康地使用视频加工技术。 | 学生总结提炼 | 引导学生继续探究新知的同时，要关注由此而引发的版权与社会道德问题 |
| 课后作业： 利用绘声绘影制作相片MTV | | 巩固复习视频的加工 |
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