同题异构 探讨高效课堂

11月24日星期六上午，冬日的阳光驱走了一周的阴雨。以“基于学习策略形成的课堂教学行为研究”为主题的常州市初中联合校本教研主题研究活动，在溧阳市燕山中学隆重举行。

本次活动由常州市教育教研室主办，来自：常州市北郊初中、常州市市北实验初中、武进卢家巷初中、武进淹城初中、新北区魏村中学、金坛二中、溧阳燕山中学七所学校的12位教师分学科开设了24节“同题异构”教学研究课，有500余位教师到场观摩并进行了评课。来自常州市辖市（区），常州市、溧阳市教研室各学科教研员全程参与并主持了评课和研讨活动。

信息技术学科方面，来自常州市北实验初中的张青老师和溧阳燕山实验中学的管春军老师，分别执教了“形状补间”动画制作一课。两位教师教态亲切，语言表达清晰有条理，通过课堂教学体现出了很好的个人素养。其中，张老师能注重学生思维的引导，合理运用引入和问题情景的创设，以“为何做，如何做”为指导，帮助学生进行操作和任务的规划分析，把知识学习和解决问题有效得联系在了一起。管老师能合理设计探究任务和教学学案，目标明确，节奏明快，让学生体验到了成功的喜悦。课后，老师们认真评课议课，同时结合自身的体验，就“高效的信息技术课堂教学”展开了讨论，既分享了成功经验又提出了问题困惑。最后，市教研员朱老师进行了总结性的发言，结合这次的“同题异构”，为大家分享“信息技术课堂教学”的发展方向。

                   常州市市北实验初中张青供稿