2012年11月16日，金坛市综合实践活动课题组与常州市钟楼区向日葵名师工作室举行了联合研讨活动。

活动在环境优美、绿树成阴的金坛市尧塘中心小学举行，得到了该校领导的大力支持。

上午，由三位老师分别执教了三节观摩课，金坛市尧塘中心小学郑丽华老师执教的《削苹果》，小中见大，乐中学技；金坛市河头小学徐锁平老师执教的《学会采访》，立足生活，真中求智；常州市钟楼区向日葵名师工作室领衔人，花园二小的章丽卫老师执教的《小队合作凝聚力考验》，游戏考验，趣中明理。三节课，分别从不同侧面，诠释了综合实践活动的真谛。

    下午，大家对三节观摩课展开了研讨，并畅谈目前综合实践活动发展的前景和今后努力的方向。

小题也可以大做，乐在其中。削苹果，是日常生活中一件简简单单的小事，可郑丽华老师却能睿智地发掘出其中的能量，引导学生关注自己的生活，将其与学生生活技能的习得相结合，起承转合一气呵成。

“智力大比拼”，通过猜谜语逐步了解苹果的真面目；“现场小调查”，从中引出削苹果生活技能的重要；“能手来示范”，从观察中初步感知削苹果的技巧；“人人展身手”，聘请辅导老师练习削苹果；“擂台总动员”，小组推荐巧手一决高低……擂台赛切削挖抠，擂台下比学赶超。学生热情高涨，积极参与。孩子们在笑声中，增长了知识，学到了本领，加深了体验，开拓了视野。

老师也成为资源，抱诚守真。学会采访，是综合实践活动中的一项重要技能，有许多教师都作了有益的尝试。徐锁平老师执教的《学会采访》，没有就方法救方法，就技能学技能，而是与学生的真实生活紧密结合起来，充分利用学生身边的现成资源，通过实地采访学校的数学童话大王陈东栋老师，真真切切地学习采访，在真实的场景中逐步掌握采访的步骤和要领。通过面对面地零距离接触，学生拥有了更多收获和真实体验，活动更具有效性，也密切了学生与教师的关系，增强了各位教师主动指导活动的能动性。学生们提出了一个个有价值的问题，陈老师一一作了细致的解答。在互动中，同学们对数学童话、数学日记产生了极大的兴趣，也掌握了学好数学的另一秘籍。

游戏也凝聚合作，妙趣横生。章丽卫老师执教的《小队合作凝聚力考验》，和谐自然，教育无痕。在与学生的亲切交流中，学生明白了小队所取名称的特定含义，懂得了小组合作成功的关键要点。通过分组衔水杯分工传水游戏，及现场手机拍照观察发现指导，同学们逐步领悟到合作的重要方法。扎扎实实地指导孩子如何合作，学得扎实，做得细致，让孩子在活动过程中体验到该怎样合作，什么样的合作才是最有效的。在游戏中懂合作，对比中明事理，寓合作意识于率性游戏之中，寓方法指导于细节分析之中，顺其自然，水到渠成。

金坛市综合实践活动课题组目前立足于区域性资源的开发和利用，各子课题组成员能结合自身教育特长和学生生活实际，着眼于各类资源的整合拓展，已取得了一定的阶段性成果。

常州市钟楼区向日葵名师工作室，在领衔人章丽卫主任的主持下，稳打稳扎。围绕一个个主题，确立目标，细分内容，分步推进，剖析策略，也取得了喜人的成绩。

跨区域联合教研活动，取长补短，凝聚智慧，真诚研究，相互合作，在综合实践活动领域携手并进，共同探寻学生幸福快乐成长之路。