情况汇总数据仅供各校统计参考，不作为各校成绩排名的依据。常州市初中信息技术学业检测只是一个手段，目的是促进各校信息技术课程的正常实施及信息技术学科教师教学水平的提高。切忌为了片面追求检测的高分数而擅自改变正常的课程内容及教学方法，用检测题目练习代替正常的教学内容，更不应为了表面的成绩而弄虚作假。义务教育阶段的信息技术课堂应追求师生积极互动和探究学习过程充分展开、知识技能掌握扎实、学生乐于学习的教学效果，提高学生的信息技术素养。如果教师的教学以此为目标，则检测成绩的提高是水到渠成的事。