各辖市区教研室及局属各普通高中教导处并历史学科教研组：
2012年5月25日，市教研室组织了常州市高中历史评优课评比决赛，现将相关情况通报如下：
一、决赛结果
一等奖：施亚俊（省常中） 余丽珊 （省武高）
二等奖：周烨（省溧中） 袁 珺（前黄国际分校）
王旭霞（金坛四中）
三等奖：李益东（溧阳竹箦中学） 戚逍逍（市五中）
孙建芳（金沙高中） 徐娅（西夏墅中学）
赵玉青（省前中）
施亚俊和余丽珊老师将代表常州市参加9月举行的江苏省评优课比赛。
对以上评选结果如有异议，请于一周内向教研室主任室反映，电话：86669500。
二、情况小结
（一）做的较好的方面
1.讲究课的规范化
大多数教师都能较好地把握新授课的课型特点，体现从导入、探究新课，巩固小结到布置作业各个环节的教学流程。并能较好地把握和课时。
2. 关注学生参与
大多数课都能借班上课的困难，安排尽量多的时间，让尽量多的学生参与教学活动，说明教师关注学生参与的意识大为增强。
3．提高问题质量
课中的大多数问题的质量都较高，能起到帮助学生学习，帮助学生解决问题的作用。而且问题具有一定的整体性，有助于学生理解整节课的内容。
（二）存在问题
1.提高解读教材的能力
教材分析是教师备课的基础。解读教材要在课标的指导下进行，教师要很好地把握本科知识的内涵和外延，而不是首先去找什么样的材料，设计什么样的课堂活动，做什么样的课件，而忽视了教材分析这个基础性工作。
2.提高课堂活动设计能力
在课堂活动的设计上存在以下问题：一是活动方式单一，提供的材料都是文字性的，而且学生只要“找出”结论就可以了，这最多就是培养了学生的阅读能力；二是合作学习、探究学习有名无实，搞不清什么时间搞、什么地方搞，对探究学习、合作学习的本质及如何组织并不清楚，往往是形似而神不似，达不到预期的效果。
3.加强联系现实和学生生活的能力
世界经济区域集团化是当今世界的一个热点问题，也是一个焦点问题，特别是亚太经合组织及中国与周边国家的关系问题。在这方面，教师如何将历史问题与现实问题相联系的能力还有待加强。
常州市教育教研室
2012年5月28日
2012年5月25日，市教研室组织了常州市高中历史评优课评比决赛，现将相关情况通报如下：
一、决赛结果
一等奖：施亚俊（省常中） 余丽珊 （省武高）
二等奖：周烨（省溧中） 袁 珺（前黄国际分校）
王旭霞（金坛四中）
三等奖：李益东（溧阳竹箦中学） 戚逍逍（市五中）
孙建芳（金沙高中） 徐娅（西夏墅中学）
赵玉青（省前中）
施亚俊和余丽珊老师将代表常州市参加9月举行的江苏省评优课比赛。
对以上评选结果如有异议，请于一周内向教研室主任室反映，电话：86669500。
二、情况小结
（一）做的较好的方面
1.讲究课的规范化
大多数教师都能较好地把握新授课的课型特点，体现从导入、探究新课，巩固小结到布置作业各个环节的教学流程。并能较好地把握和课时。
2. 关注学生参与
大多数课都能借班上课的困难，安排尽量多的时间，让尽量多的学生参与教学活动，说明教师关注学生参与的意识大为增强。
3．提高问题质量
课中的大多数问题的质量都较高，能起到帮助学生学习，帮助学生解决问题的作用。而且问题具有一定的整体性，有助于学生理解整节课的内容。
（二）存在问题
1.提高解读教材的能力
教材分析是教师备课的基础。解读教材要在课标的指导下进行，教师要很好地把握本科知识的内涵和外延，而不是首先去找什么样的材料，设计什么样的课堂活动，做什么样的课件，而忽视了教材分析这个基础性工作。
2.提高课堂活动设计能力
在课堂活动的设计上存在以下问题：一是活动方式单一，提供的材料都是文字性的，而且学生只要“找出”结论就可以了，这最多就是培养了学生的阅读能力；二是合作学习、探究学习有名无实，搞不清什么时间搞、什么地方搞，对探究学习、合作学习的本质及如何组织并不清楚，往往是形似而神不似，达不到预期的效果。
3.加强联系现实和学生生活的能力
世界经济区域集团化是当今世界的一个热点问题，也是一个焦点问题，特别是亚太经合组织及中国与周边国家的关系问题。在这方面，教师如何将历史问题与现实问题相联系的能力还有待加强。
常州市教育教研室
2012年5月28日
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