中班器乐活动：三色圈          

               武进古方幼儿园　设计：吴彩娟  执教：章笑霜                                                                               

活动目标

1．学习根据新的指挥形式（教师变换身体动作）作相应的演奏，熟练掌握乐器的分类。

2．尝试看指挥演奏四分音符、八分音符的节奏型。

3．努力倾听各类乐器的声音，愉快有序地参加集体器乐活动。

活动准备 

打击乐器若干（三种材质，总数至少人手一件）放在一只大篓子里；三根长长的红黄蓝羽毛带子（每根一种颜色）（或者纱巾或者轻质的无纺布等材料）；圆圈席地而坐（充气球的游戏）

活动难点  看指挥有序地合奏

活动过程

一、传发乐器（约3分钟）（集中注意，分发乐器，合作分享）

“乐器宝宝们又来玩了！”播放轻松的背景音乐，逆时针方向逐一传递乐器。（根据孩子们的能力决定是否随机安排不同材质的乐器）

传递完，大家习惯性地跟好朋友打个招呼！

出示一种彩色羽毛：“我的朋友是谁？你们在哪里？”接着用抛起羽毛演奏连续音的方式表示问候。（颜色的选择还是与之前保持相同，以免混淆；以后可视幼儿的分辨和记忆能力更换色彩选择）

同理逐一出示另两种颜色的羽毛。

二、演奏连续音（约10分钟）

1．轮流演奏。

老师用羽毛围成三个靠近一些的圆圈。“今天彩色羽毛不玩杂技，而是围成了三个圆圈，一个圆圈是红色，一个圆圈是黄色，还有一个圆圈是蓝色，这三个圆圈我们就叫做三色圈。咦，彩色羽毛围成三色圈，它们今天要干什么呢？”边说边摆放羽毛。

老师到某个颜色的圆圈里用小碎步做小鸟飞动作，提示对应的乐器开始演奏连续音，当老师飞出圆圈时，乐器停止演奏。时间大约八拍一个乐句，六拍时间在圈内，二拍时间在圈外休止。三种颜色的羽毛圈轮流一遍。

“原来三色圈是定好位置让我跳舞的！乐器宝宝们呢是为我伴奏的！我先跳的是小鸟飞的舞蹈。哦，来了一只小燕子！”老师继续表演，时间从八拍一变换逐渐加快到四拍一变换（三拍在内一拍在外）、二拍一变换（一拍在内一拍在外），顺序从红黄蓝逐步向随意变化，增加指挥的难度。

2．二部合奏。

老师做燕子造型：一脚站在一个圆圈中，另一脚前点地落在另一个圆圈中，双手做顺风旗等协调的手位。对应的两种乐器演奏连续音。（可以设计合理的姿势，比如两脚平行开列站在两个圈中，上手侧上举手心向外）

大约八拍一个乐句，休止的时间与上一环节保持相同。更换圆圈，手位可以变化，脚位可以后点地。逐渐加快变换的速度。

3．三部合奏。

老师做燕子造型：两脚平行开列站在两个圈中，上手侧上举手心向外，然后屈膝蹲下，身体略向旁侧一些，双手从上至下自两耳旁落下放到前面或后面的另一个圆圈中，做理理羽毛状。对应的三种乐器演奏连续音。动作可以另行设计。

4．完整演奏。

“我表演的小燕子舞蹈优美吗？还想再欣赏吗？请乐器宝宝们帮助我伴奏。”

老师完整表演上述动作，要求能恰当组合，变换自然。（奥尔夫教学法要求教师具备优秀的表演素质）

三、按拍演奏（约10分钟）

“三色圈定好位置让小鸟跳起了优美的舞蹈。青蛙、小猴也想来试试！乐器宝宝们想一想，怎么给青蛙和小猴伴奏呢？”

老师表演青蛙跳，启发幼儿用乐器演奏四分音符节奏。轮流演奏、二部合奏和三部合奏的组织顺序基本同上。二部合奏时两脚分别跨在两个圆圈中。三部合奏时双手可以伸在前方第三个圆圈中。

老师表演小猴踏步，启发幼儿用乐器演奏八分音符节奏。轮流演奏、二部合奏和三部合奏的组织顺序基本同上。二部合奏时两脚分别跨在两个圆圈中。三部合奏时双手可以在前方第三个圆圈中拍打地面。

老师模仿大象的口吻：“哎，三色圈这么神奇呀！我也想来试试！”老师表演大象走路，启发幼儿尝试用乐器演奏二分音符节奏。

四、结束（约1分钟）

“彩色羽毛好神奇！小动物和乐器宝们都玩得很开心！现在该回家了，再见罗！”

播放背景音乐，依次传递乐器入篓。

（谢谢小朋友！）