大班音乐活动《最炫常州风》

常州市中央花园幼儿园  周琪

设计意图：

常州，人杰地灵、人文荟萃，是吴文化的发源地之一，有着2500多年文字记载历史，在文明城市创建成功的大背景下，吸引了各地游客，在本次《最炫常州风》学习中，我尝试用耳熟能详的流行音乐，配上孩子创编的常州宣传词，运用节奏图谱、图片等多元方式，以说唱的方式演绎常州特色，积极主动地做常州的城市宣传员，热爱我们的城市——常州。

活动目标：

1.欣赏歌曲《最炫常州风》，初步感受说唱形式。

2.通过常州特色图谱和节奏型，掌握PAP节奏，尝试创编歌曲PAP部分。

3.体验说唱常州特色所带来的乐趣，热爱家乡常州。

活动准备：

1.活动前熟悉歌曲旋律《最炫民族风》，了解常州特色。

2.歌曲《最炫常州风》、常州特色图谱和节奏谱。

活动过程：

一、创设情景、激发兴趣。

跟随《最炫常州风》音乐入场，激发幼儿兴趣。

指导语：我是城市宣传员，今天要带你们去一座城市游玩，请跟着我一起出发吧。

（背景图：运河）这是哪座城市？请你来听一听是不是常州？

二、学习歌曲，掌握说唱节奏。

1.欣赏歌曲第一段，学唱歌曲。

指导语：我刚刚唱的是常州吗？我都唱了什么内容？你能跟我一起唱一唱吗？

2.完整欣赏，感受说唱。

指导语：这回有什么不同？歌不但可以唱，还可以说，有说有唱的方式叫做说唱。

3.出示节奏谱，根据节奏说歌词。

指导语：你能打节奏吗？你能根据节奏来说歌词吗？

4.完整学唱歌曲。

指导语：让我们一起来边打节奏边唱吧！

三、根据常州特色图谱，运用节奏型仿编歌曲。

1.谈话讨论常州特色，争做城市宣传员。

（1）你们真的很棒，我决定招收一些城市宣传员，和我一起来传扬常州文化。你们愿意吗？

（2）我来考考你们，你们了解常州吗？你们知道常州最有名的是什么？

2. 运用节奏型表现常州特色，尝试创编歌曲PAP部分。

你能够以“什么样的什么怎么样来说一说吗 ？

3.结合常州特色图谱和节奏型，尝试仿编说唱。

分为3组，选择4种特产讨论后进行说唱。

第一组：特色风景组：红梅公园、天宁寺、东坡公园、恐龙园、嬉戏谷

第二组：民俗风情组：梳篦、BRT、月季花、广玉兰

第三组：小吃组：萝卜干、大麻糕、加蟹小笼包、银丝面、酒酿元宵

4. 评选最佳城市宣传组，激发说唱乐趣。

分组跟随音乐进行说唱，其余组打节奏。

5.完整演唱仿编歌曲，感受改编歌曲的乐趣。

四、延伸活动：

指导语：通过今天的旅行，了解了那么多常州的文化，常州美丽吗？你们喜欢常州吗？我宣布：身为一名常州人，都能从我做起，做城市的宣传员！走，让我们唱着歌，吸引更多的客人来常州吧！

歌词：

美丽的常州是我的家，

弯弯的运河边上花正开。

我这样的歌声是最呀最摇摆，

我这样的节奏才是最开怀。

美丽的常州是我的家，

弯弯的运河边上花正开。

我这样的歌声是最呀最摇摆，

我这样的节奏才是最开怀。

一路边走边唱最炫常州风。

歌谱：