同题中碰撞思想  异构中演绎精彩

——记2012年常州市小学语文学科同题异构联校教研活动

四月芳菲，春意盎然。由常州市教研室组织开展的小学语文学科同题异构联校教研活动于4月10日下午在武进清英外国语学校隆重举行。各辖市（区）小学语文教研员、常州市小学语文中心组成员、所有参与申报的学校代表参加了本次活动，共计四百余人，可谓规模空前。

活动伊始，由潞城小学的刘芙华和清英外国语学校的朱亚燕两位老师分别执教同一个教学内容——苏教版小学语文二年级下册《练习5》。针对同样的教材，两位老师各展所长，根据自身的教学特点、风格和优势，深层解读教材，准确把握教学目标，精心设计教学过程，灵活展开互动交流。相同的内容，不同的安排，演绎出别样的精彩！行课中，清英外国语学校的小朋友学习专注、习惯良好、素养全面，给听课老师留下了深刻的印象。

课后，各区教研员以及教师代表从教材解读定位、教学内容取舍、教师角色定位、教学方法指导、教学目标达成等角度对这两节课作了简要而精到的点评，大家踊跃发言，现场研讨氛围异常热烈。

最后，常州市小学语文兼职教研员金东旭老师作了总结发言。他指出，要上好练习课，应当在趣味情景中呈现资源，在互动交流中发现规律，在实践应用中习得能力。从两堂课中，可以清楚地感受到老师们解读教材视野的差异、课堂转化路径的差异以及课堂价值定位的差异。这是思想的碰撞，也是智慧的分享。

本次活动的成功举办，为单元练习课的设计研讨作了有益的探索，也给与会代表留下了许多启迪和思考。“同课异构”是教师专业成长的一种有效途径，相信老师们一定会在互动中比较，在比较中反思，在反思中提高。