北环路小学的市级减负增效课题“专题性课堂观察的实践研究”已经研究两年了，随着一个个专题的研究，课题组的老师越来越觉得，如何让课题更深入研究下去，如何走出研究瓶颈，仅靠校课题组的力量已不够，为了进一步深化课题研究的效益，使课题研究效益服务于教师，使课题研究效益得益于学生，2月29日，我校组织全体语文教师开展校本培训活动，教研室于纯老师进行了《课堂观察:方式与限度》的专题讲座。　　

于纯老师给我们讲了三方面的问题：定量观察、定性观察、课堂观察的限度，她用一个个直观形象的方法让老师们了解了课堂观察的专用名词，用一个个观察量表案例让老师明白了怎样确立观察研究的小专题，怎样制作课堂观察量表，怎样进行课堂观察记录，怎样分析观察的数据，诊断性观察后如何进行策略研究。　　

于纯老师的讲座使课题组的老师豁然开朗。听完讲座，三年级的顾燕茹老师提出了她们级部本学期小专题“学生课堂发言”在课堂观察中碰到的许多问题，，如在实际的观察中，来不及记录学生的发言；观察分析后，发现学生发言的主要问题，这时该怎么办？…… 在与专家面对面的碰撞中，这些问题都引刃而解。三年级老师的问题解决后，其他老师也纷纷提问，会场上聆听、碰撞、提问，思维飞扬。最后课题组长朱丽芬给各级部提出了本学期课题研究的要求，布置了课题研究的任务。　　

半天的课题组活动，使我们吸收了许多能量，我们因此充满了力量。在课堂观察的道路上，大家将用智慧和热情，行走得更远更远。