常州市虹景小学：聚焦习作教学，讲求“前移后续”-教研简讯

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常州市虹景小学：聚焦习作教学，讲求“前移后续”

信息时间：2012-03-08 阅读次数：

         本学期，语文教研组在广泛听取老师意见的基础上，本着“变多为少，变粗为精，由浅入深，由散入体”的指导思想，聚焦习作教学专题研究，整体策划教研活动。
        开学伊始，教研组就将二实小“作文成长系列”的研究资料下发给每一位语文老师，让老师通过学习，首先解读成功案例的设计思路、蕴含的教学理念；其次在对比中反思自己教学的得失；第三，架构符合我校学生实际的习作目标、习作内容。
         开学第三周，教研组全体成员就聚集一堂，就学习所得开展了沙龙式的研讨。会议从头至尾都闪现着老师们智慧的灵光：有的老师从“学生需求”“成长感”等角度阐释了学习材料所折射的理论内涵；有的老师从自身出发，结合自己课堂教学所采用的一些活动，畅谈了对习作教学的认识；有的老师更是把习作的视野拓展向了语文教学的其他领域。
         此次研讨，老师们不管是从学习、理解，还是表达，都得到了进一步的锤炼。研讨尾声，许校长充分肯定了活动的成效，她指出老师们的学习力很强，对学习资料的解读很透彻，但还要更注重现场学习力的培养，要能用批判式、关联式、提升式的思维去倾听别人的发言，这样我们活动的价值才能更大化。
          后续，我们还将把学习收获落实到课堂，并构建出符合我校学情的习作能级目标。教研组也将把现场学习力的提升作为专题研讨的一个重要内容，把教师素养的培养落到实处。

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