随“乐”而动——常州市幼教中心组开展音乐教学专题沙龙

 2012年2月27日，常州市幼教中心组“关于幼儿园音乐教育”的专题沙龙在天宁区新城逸境幼儿园举行。市幼教中心组全体成员在常州市教研室庄春梅老师的带领下，展开了热烈的讨论，进行着观点的碰撞。这是继前期语言和数学领域的深入研究后，常州市教研室转向探讨幼儿音乐教育领域，培育音乐学科特色系列活动的第一炮。

此次沙龙研讨主要围绕三个问题展开：1.幼儿园音乐教育中存在的普遍问题和现状。2.幼儿园音乐教学的实践路径和方式方法。3.如何关注音乐教育的学科价值和特点，促进幼儿有关核心经验、关键能力和审美情感的发展。

活动伊始，庄老师提出幼儿园音乐教育是审美教育，从感受体验入手，但目前幼儿园音乐教育存在诸多问题，使得幼儿园音乐教育不能完全发挥其独特的教育功能。紧接着，庄老师指出幼儿园音乐教育应具体从目标要求、基本内容、核心经验、关键能力等四个方面入手梳理，使其明晰化。即目标要求具体有哪些？基本内容怎样落实？音乐领域有哪些核心经验，应发展幼儿哪些早期的音乐方面的关键能力？带动大家深入思考。

讨论中，幼教中心组艺术组的成员分别围绕本园的具体情况，谈了困惑、思考和具体的做法。古方幼儿园的吴彩娟园长首先畅谈了奥尔夫特色教师、幼儿音乐能力培养的问题；红溪实验幼儿园的顾文琴副园长分析了教师音乐素养、音乐活动和主题整合等六大问题；机关幼儿园的张红副园长介绍了要抓住计划性、加大培训力度、讲究教学方法、利用特色活动等具体做法；盛菊影幼儿园的黄海燕园长针对打击乐教学活动的开展谈了自己的心得；鸣珂巷幼儿园的杨蕴芳副园长讲述了通过优化日常教材、利用经典教案、搞活音乐资源和每周一次特色活动等做法，保障幼儿园音乐教学的质量，促进幼儿音乐素养的提升……

活动最后，庄老师提出要用“两条腿走路“的办法来保障落实幼儿音乐教育中基础性的内容，一方面研究音乐活动与主题活动的匹配与融合，另一方面探讨音乐教育在一日活动、节日活动中渗透。重点加强音乐学科组的建设，深入研究音乐教学三个问题：教什么？教到什么程度？怎么教？同时大力开展音乐游戏的开发研究和应用研究……

此次沙龙研讨重在理念碰撞，价值梳理，而关于幼儿音乐教育的研究，市教研室还有更多举措，届时常州市的幼儿教师将通过一系列的研讨、观摩，从理论到实践，再在实践的探讨中提升音乐教学经验，通过不断的思考和创新实践，“音”动我心，随“乐”绽放，我市幼儿园的音乐教研之路必定是一路欢笑、一路歌！

                              （常州市鸣珂巷幼儿园  杨蕴芳报道）