各辖市区教研室及局属各初中教导处并政治学科教研组：
根据《关于开展常州市初中政治教师教学基本功竞赛的通知》，2012年1月7、8日，市教研室组织了常州市初中政治教师教学基本功竞赛决赛，现将相关情况通报如下：
一、竞赛程序及内容
竞赛分四个部分进行：
第一部分，粉笔字。选手用10分钟时间，书写约180个粉笔字。
第二部分，即兴演讲。每位选手抽签决定演讲主题，抽签后准备2分钟，演讲5分钟。演讲内容主要是社会公共问题和社会热点问题评析。
第三部分，教学设计和课件制作。选手用3小时，完成八年级下册《培养情趣》的教学设计与课件制作。
第四部分，模拟课堂教学。选手面对评委上课，但不与评委互动，在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。
二、竞赛结果
一等奖
黄 芸（常州外国语学校） 姜 碧（常州外国语学校）
童 珺（金坛华罗庚实验学校） 谢 婷（常州外国语学校）
二等奖
王 娜（武进牛塘初中） 蒋礼金（常州正衡初中）
胡兵祥（溧阳外国语学校） 韦 华（溧阳燕山初中）
芮德新（溧阳竹箦中学）
三等奖
商朝华（金坛朱林中学） 卞雪旦（武进星辰实验学校）
胡鸣亚（武进焦溪初中） 陈义明（武进湖塘实验初中）
黄淑娟（新北实验初中） 周晓芬（新桥中学）
对以上评比结果如有异议，请于一周内向教研室主任室反映，电话：86669500。
三、基本功竞赛反思
本次基本功竞赛历经半年时间，这既是一个竞赛的过程，又是教师基本功训练的过程。为进一步促进教师加强教学基本功训练，我们提出如下建议：
1.教师要重视自己的教学基本功训练
教学基本功是教师专业发展水平的重要体现，也是高质量完成教学任务的保证。因此，教师在注重掌握教学理论、转变教学理念的同时，也要加强教学基本功训练。各校要以教研组为单位，每学期突出1、2项基本功加强训练，通过几年的努力，逐步提高教师的整体教学水平。
2.教师要重视板书的书写和设计
随着多媒体技术在课堂教学中的运用，一些教师逐渐忽略了板书的重要性，许多课堂上不见了板书的踪影。事实上，与事先设计好的课件相比，板书是即时生成的，有助于展示教师的思维过程，有助于随手记下学生的精彩发言，好的板书也能对学生的书写起到示范作用。本次竞赛中，选手的板书能够做到工整、有条理，但缺乏设计，还达不到美观的程度，建议教师们加强板书训练，更好地发挥板书这一传统教学手段的作用。
3.教师要注意拓展自己的知识面
在本次竞赛中，有些教师在演讲时，对涉及的相关热点或相关知识不了解，导致语言贫乏，演讲内容空洞。备课时，因为是封闭备课，教师不能查阅电子备课包之外的其他材料，有些教师因为知识面窄，导致对教材理解不全面或教学内容不够丰富。
4.教师要提高自己的独立备课能力
备课环节有几个特点：一是时间紧，三个小时内教师要完成教学设计和课件；二是封闭式，教师不可以带资料，不可以求助他人，不可以上网。这样的备课，需要教师具有深厚的备课功底：对教材要熟悉，知识面要广，掌握备课的基本要求，掌握信息技术等。这些都是一个教师上好课的基本要求，教师在平时就要不断提高、充实自己，逐步提高自己的备课能力。
根据《关于开展常州市初中政治教师教学基本功竞赛的通知》，2012年1月7、8日，市教研室组织了常州市初中政治教师教学基本功竞赛决赛，现将相关情况通报如下：
一、竞赛程序及内容
竞赛分四个部分进行：
第一部分，粉笔字。选手用10分钟时间，书写约180个粉笔字。
第二部分，即兴演讲。每位选手抽签决定演讲主题，抽签后准备2分钟，演讲5分钟。演讲内容主要是社会公共问题和社会热点问题评析。
第三部分，教学设计和课件制作。选手用3小时，完成八年级下册《培养情趣》的教学设计与课件制作。
第四部分，模拟课堂教学。选手面对评委上课，但不与评委互动，在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。
二、竞赛结果
一等奖
黄 芸（常州外国语学校） 姜 碧（常州外国语学校）
童 珺（金坛华罗庚实验学校） 谢 婷（常州外国语学校）
二等奖
王 娜（武进牛塘初中） 蒋礼金（常州正衡初中）
胡兵祥（溧阳外国语学校） 韦 华（溧阳燕山初中）
芮德新（溧阳竹箦中学）
三等奖
商朝华（金坛朱林中学） 卞雪旦（武进星辰实验学校）
胡鸣亚（武进焦溪初中） 陈义明（武进湖塘实验初中）
黄淑娟（新北实验初中） 周晓芬（新桥中学）
对以上评比结果如有异议，请于一周内向教研室主任室反映，电话：86669500。
三、基本功竞赛反思
本次基本功竞赛历经半年时间，这既是一个竞赛的过程，又是教师基本功训练的过程。为进一步促进教师加强教学基本功训练，我们提出如下建议：
1.教师要重视自己的教学基本功训练
教学基本功是教师专业发展水平的重要体现，也是高质量完成教学任务的保证。因此，教师在注重掌握教学理论、转变教学理念的同时，也要加强教学基本功训练。各校要以教研组为单位，每学期突出1、2项基本功加强训练，通过几年的努力，逐步提高教师的整体教学水平。
2.教师要重视板书的书写和设计
随着多媒体技术在课堂教学中的运用，一些教师逐渐忽略了板书的重要性，许多课堂上不见了板书的踪影。事实上，与事先设计好的课件相比，板书是即时生成的，有助于展示教师的思维过程，有助于随手记下学生的精彩发言，好的板书也能对学生的书写起到示范作用。本次竞赛中，选手的板书能够做到工整、有条理，但缺乏设计，还达不到美观的程度，建议教师们加强板书训练，更好地发挥板书这一传统教学手段的作用。
3.教师要注意拓展自己的知识面
在本次竞赛中，有些教师在演讲时，对涉及的相关热点或相关知识不了解，导致语言贫乏，演讲内容空洞。备课时，因为是封闭备课，教师不能查阅电子备课包之外的其他材料，有些教师因为知识面窄，导致对教材理解不全面或教学内容不够丰富。
4.教师要提高自己的独立备课能力
备课环节有几个特点：一是时间紧，三个小时内教师要完成教学设计和课件；二是封闭式，教师不可以带资料，不可以求助他人，不可以上网。这样的备课，需要教师具有深厚的备课功底：对教材要熟悉，知识面要广，掌握备课的基本要求，掌握信息技术等。这些都是一个教师上好课的基本要求，教师在平时就要不断提高、充实自己，逐步提高自己的备课能力。
常州市教育教研室
2012年1月12日
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