常州市幼教学科科学组同课异构联校教研求实效

     2012年1月6日，常州市幼教学科中心组（科学、数学组）在天宁区红梅东村幼儿园举行了“科学和数学同课异构联校教研”，常州市幼教学科中心组科学组组长、天宁区教研室的胡敏副主任带领科学组成员单位，有武进、钟楼和新北区相关幼儿园和天宁区幼儿园教师共150多人参与了此次活动，市教研室庄春梅老师也应邀亲临现场。

本次活动采用“同课异构”和“参与式培训”相结合的模式，围绕大班科学《有趣的三角架》和大班数学《年、月、日》这两个活动内容进行教学，通过说课、观摩活动、自我反思、同伴互助、专业引领等系列活动，集多个视角来看待同一个课题，构建研究共同体，帮助参研的教师对两个课题获得较深入或多角度的认识，引导教师不断反思和改进教学实践，提升实践智慧和专业化水平。

上午围绕科学领域进行专题研讨，大家分别观摩了由武进区奔牛幼儿园的徐志娟教师执教的大班科学活动《有趣的三角架》和钟楼区大地万福幼儿园的俞淼教师执教的大班科学活动《小棒站起来》。研讨中，大家觉得在这两个科学活动中，遵循提出问题——解决问题——理解原理——运用问题的课堂探索过程，幼儿通过操作和记录，发现、总结“最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体”的科学规律。充分体现了幼儿的自主学习、自主探究，幼儿的自主操作贯穿始终，教师在活动中充分尊重了幼儿的主体地位，为孩子创造了更多的思考探究的空间，让孩子做活动的主人，从而真正成为了孩子活动的支持者、合作者和引领者。

下午围绕数学领域进行专题研讨，大家分别观摩了由新北区龙虎塘中心幼儿园季雪芬教师执教的大班数学活动《找日子》和天宁区翠竹新村幼儿园卜丽娜教师执教的大班数学活动《年、月、日》。在互动研讨中，大家觉得前者的教学策略是让幼儿在尝试找节日、找生日等具体日期的过程中，通过经验分享、同伴互助习得先找月、再找日这一准确迅速的方法，养成良好的思维习惯；而后者的教学策略是通过联系生活经验，以生日心愿树为导线，在幼儿自主探索中解决一年有几个月，每个月天数相同吗，一星期有多少天的问题，以及通过“地球绕太阳转”的课件引导幼儿发现年的秘密。天宁区教研室胡主任在总结中谈到，数学的学习要依托儿童原有的生活经验，把握好教学内容的度，把幼儿零星、零散的经验慢慢地系统化条理化，在生活中学习，在操作中思维，让儿童学有营养的数学。

最后，庄老师肯定了本次研讨活动的效能，提出了“学什么有价值、探究点在哪里、如何依托操作材料、记录和交流、总结和提升”等指导策略，在操作层面上具体指导了在座的全体教师。应该说，本次学科中心组研讨活动是提升教师科学（数学）素养的一次引领，为大家理清思路、形成共识、找准抓手、有效实施科学（数学）教育打下基础，让更多的教师真正实现让幼儿的科学（数学）学习更有意义！

                                                                       （红梅东村幼儿园  常玥报道）