2011年常州市教育学会小学科学专业委员会论文评比结果公示
各辖市（区）小学科学专业委员会、各小学科学教研组:
常州市教育学会小学科学专业委员会2011年教学论文评比活动在广大小学科学教师的大力支持和热情参与下已顺利完成。本次论文评比活动共收到参评论文80篇。论文题材广泛，涉及小学科学课堂教学中课例教学主题创意、预设与生成相辅相成、实验器材优化组合、实验技能细致培育、探究能力综合培养、科学概念适度理解、科学规律自主建构、活动组织收放有序、媒体技术合理应用等方面，聚焦课外科学教育活动中的区域特色科学教育资源开发、校本特色科技活动系列创意、开放实验室体系建构、趣味拓展实验创新、趣味科技发明制作等。其中，部分优秀论文较好地体现出教学实践创新与理性反思回顾的探索性、创新性、理论性、深刻性，具有一定的借鉴和推广意义。
需要指出的是，部分论文的品质有待进一步提高，如：有的论文论题过度标新立异，而论文内容却缺乏本质内涵；有的论文表达的观点、见解属泛泛而谈，既缺乏独立思考也不够深刻；有的论文内容结构松散，层次脉络含糊，文字散乱堆砌；有的论文过度注重小标题的词藻华丽和工整对仗，对论文本身的逻辑体系和思维层次缺乏思考；有的论文不能做到理论与实践相结合，案例一语带过，实践支撑无力；有教师将小课题开题报告作为论文呈交，缺失研究过程和研究心得；更有甚者，整篇抄袭网络文章，稍作“改头换面”即冠名投稿。
本次论文评比活动由常州市部分小学科学市、区教研员、小学科学特级教师共6人担任评委工作，经各评委独立打分、汇总排序，推荐20篇优秀论文参加“江苏省教研室2011年小学科学论文评比活动”，优选45篇优质论文获“2011年常州市教育学会小学科学专业委员会论文评比”一、二、三等奖（附获奖名单）。
如论文信息登记有误，可在一周内与常州市教研室瞿晓峰老师联系更正（联系电话：0519—86696791；13861263693）。
如对此次论文评比过程及获奖名单有疑问，请与常州市教育教研室主任室联系反映（联系电话：0519—86669500）。
常州市教育学会小学科学专业委员会
2011年12月27日
附件：2011年常州市教育学会小学科学专业委员会论文评比获奖名单（按区域排序）
一等奖
|
序号 |
论文标题 |
作 者 |
所在单位 |
|
1 |
小学科学课外实验活动的探析 |
刘云川 |
钟楼区五星实验小学 |
|
2 |
让学生主动学习、学会学习 |
曹景春 |
钟楼区卢墅小学 |
|
3 |
优化材料选择 成就精彩课堂——小学科学教学中有结构材料的准备 |
张莉仙 |
天宁区青龙实验小学 |
|
4 |
一次竞赛引发的思考——浅谈提高小学生科学素养之策略 |
顾萍华 |
戚墅堰区实验小学 |
|
5 |
运用问题串构建整体性情景化高效课堂的实践与思考 |
吴建春 |
武进区卜弋小学 |
|
6 |
构建探究乐园，谱写灵动乐章——以《肺和呼吸》为例 |
朱春烨 |
武进区星辰实验学校 |
|
7 |
小学科学教学中“问题元素”的思考与实践 |
恽亚杰 |
武进区李公朴小学 |
|
8 |
天下难事，必做于易；天下大事，必做于细 |
吴湘云 |
金坛市建昌小学 |
|
9 |
浅谈小学科学教学目标的制定和表述 |
汪 云 |
溧阳市外国语 |
二等奖
|
序号 |
论文标题 |
作 者 |
所在单位 |
|
1 |
《液体内部的秘密》教学设计反思与重建 |
许 静 |
钟楼区五星实验小学 |
|
2 |
为生成而准备 |
张 菁 |
钟楼区西新桥实验小学 |
|
3 |
动态生成式教学—让课堂充满生命活力 |
唐丽君 |
钟楼区花园小学 |
|
4 |
巧用技术手段 激活科学课堂 |
吴晓霞 |
天宁区怡康小学 |
|
5 |
小学科学方法类课型有效教学策略的推进 |
张志伟 |
新北区百丈中心小学 |
|
6 |
科学概念的建构应与学生质疑品质结合起来 |
冯 凯 |
戚墅堰区东方小学 |
|
7 |
科学课中《人体》单元教学例谈 |
徐 菊 |
武进区湖塘桥实验小学 |
|
8 |
落霞与孤色鹜齐飞，秋水共长天一色——我对提高外来工子女的科学素养的几点思考 |
陈文秀 |
武进区林南小学 |
|
9 |
用阅读润泽科学课堂 |
王晓波 |
武进区湖塘桥中心小学 |
|
10 |
对科学课堂中探究活动的观察与思考 |
章丽红 |
武进区东青实验学校 |
|
11 |
天时 地利 人和—浅谈小学科学室外探究活动的开展 |
刘志香 |
金坛市儒林中心小学 |
|
12 |
修炼提问艺术 演绎有效课堂 |
史秀英 |
溧阳市昆仑小学 |
|
13 |
“扶”得法，才能“放”得开，“伸”得远 |
史春燕 |
溧阳市马垫小学 |
|
14 |
科学课三问——对小学科学课堂教学现象的反思 |
缪美娟 |
溧阳市西平小学 |
三等奖
|
序号 |
论文标题 |
作 者 |
所在单位 |
|
1 |
《食物的消化》课堂实录与评析 |
唐丽君 |
钟楼区花园小学 |
|
2 |
思维与思维的碰撞 科学与信息的结合——参加常州市科学网络团队教研竞赛有感 |
陈文佳 |
天宁区红梅实验小学 |
|
3 |
新媒体、新技术让科学课堂更出彩 |
陈文琳 |
天宁区博爱小学 |
|
4 |
“你真棒？”——谈激励式评价与学生的发展 |
陈亚军 |
新北区白草园小学 |
|
5 |
模拟体验活动在小学科学课中的妙用 |
张志伟 |
新北区百丈中心小学 |
|
6 |
利用科学史，使科学学习更富有逻辑性 |
曹小波 |
武进区庙桥小学 |
|
7 |
科学实验的有效性该如何衡量？ |
朱春烨 |
武进区星辰实验学校 |
|
8 |
阅读，点亮科学学习的火种 |
徐玲琳 |
武进区湖塘桥中心小学 |
|
9 |
“三位一体”有效提升学生科学素养 |
邵震伟 |
武进区周家港小学 |
|
10 |
从科学实验改进谈小学科学教师的发展 |
张国锋 |
武进区政平小学 |
|
11 |
课内外结合 彰显探究活力 |
徐伟杰 |
武进区马杭中心小学 |
|
12 |
问渠那得清如许，为有源头活水来 |
张国锋 |
武进区政平小学 |
|
13 |
如何多角度多方位的开发科学课程资源 |
李 敏 |
武进区星辰实验学校 |
|
14 |
从科学记录说起 |
周 波 |
武进区村前小学 |
|
15 |
科学阅读，科学老师能做什么 |
张国锋 |
武进区政平小学 |
|
16 |
让科学课堂多一些理性的宁静 |
郭红梅 |
金坛市河头小学 |
|
17 |
探究科学课堂的简约之美 |
郭红梅 |
金坛市河头小学 |
|
18 |
运用多媒体 激活科学课堂 |
尹小燕 |
金坛水北小学 |
|
19 |
提高学生合作交流有效性 |
史国栋 |
溧阳市泓口小学 |
|
20 |
有效驾驭 自主学习 |
章春良 |
溧阳市永和小学 |
|
21 |
浅谈科学教学中创新能力的培养 |
李志瑜 |
溧阳市西平小学 |
|
22 |
概念及概念图在单元备课中的应用 |
李爱华 |
溧阳市文化小学 |
关闭窗口
打印文档
