19、钱学森（第二课时）

教学目标：

1、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。

2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

3、学习课文倒叙的方法，并体会其用意。

教学重点：通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。

教学难点：体会钱学森冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身。

一、创设情境，练习导入

1、欣赏诗歌《归来》，体会游子的赤子之心。

2、同学们，这节课我们继续学习《钱学森》。

3、齐读课题。

4、完成词语填空：在          的大海上，一艘巨轮正          驶向香港。钱学森站在甲板上，深情地          着远方。“啊，我就要回到           的祖国了！”他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！

5、指名朗诵、校对。老师板书：魂牵梦绕，理解魂牵梦绕。

二、走近人物，体会深情

（一）精读课文第二自然段，体会“富贵不能淫” 的爱国深情。

1、默读课文2-6自然段，哪些地方让你感到这种“魂牵梦绕”的深情？把找到的句子用横线画出来。

2、交流第二自然段中的句子：

出示：他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

3、学生自读交流，简单说说想法

4、正是凭着这种想法，他怎么做的？

5、补充介绍：冯·卡门的资料。如果钱学森在冯·卡门身边，将意味着什么？

6、读好钱学森的句话。

7、钱学森的赤子之心不因为金钱，不因为富贵而动摇，这就叫做——富贵不能淫！

（二）精读课文第三四自然段，体会“贫贱不能移、威武不能屈” 的爱国深情。

1、三四两个自然段其实讲了一件事，谁来概括一下：

2、从哪些句子体会到“魂牵梦绕的爱国情”？（指导读好这些句子。）

3、重点讲解：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

4、自由读读，你觉得哪些词有分量，让你感受到这“魂牵梦绕”的爱国深情。

5、齐读这句话。

6、虽然“我们是应当回去的”但是钱学森想要回国，可谓困难重重，他面临着什么？

①朋友的劝阻

体会：虽然祖国贫穷，但这份赤子之心依旧不改，这叫做——贫贱不能移！

②美国的阻扰

△理解美国海军将领的话语。

△对于钱学森，美国会怎样把他留下来？（学生展开想象）课件出示补充资料

△这是怎样的五年？为了生命中最深情的回归，他足足斗争了5年时间，但是钱学森一刻也没有忘记自己的祖国，他回国的决心一刻也没有动摇过，这样的赤子之心，叫做——威武不能屈。

三、重回归国，升华情感

1、（课件出示：海洋、轮船、钱学森站在轮船的甲板上。）学生齐读：想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！

2、如果按照时间顺序，这一段该放在哪儿？而课文把它放在开头，请大家再读读，你觉得有什么好处？

3、20多年的回国路，钱学森踏出的每一步都非常艰难。

完成练习：

当钱学森面对优厚的待遇、富裕的生活时，他对自己说：“            

                            。”

当祖国面临贫穷落后、回国搞科研困难重重时，他对自己说：“        

                            。”

当面对美国政府的迫害，回国之路充满坎坷时，他对自己说：“        

                            。”

当                                    时，他对自己说：“        

                            。”

4、总结板书：他魂牵梦绕的是自己的祖国，他用自己的一言一行诠释了孟子的千古名言——“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”！

四、布置作业，拓展延伸

当时除了钱学森之外，还有一大批爱国人士也纷纷回到自己的祖国，为祖国的发展作出了卓越的贡献。如：李四光、华罗庚、邓稼先、吴文俊、郭永怀，去读一读他们的故事，感受祖国儿女们的那一颗赤子之心。

板书：                    钱学森

富贵不能淫

贫贱不能移

威武不能屈