激发内在动力 促进持续发展

——常州市小学英语关键能力（口语）评价改革研讨活动在二实小举行

12月9日下午，常州市小学英语关键能力（口语）评价改革研讨活动再次在二实小教育集团召开。市教研室黄小燕老师，天宁区教研员薛红老师和三所口语测试实验学校局前街小学、戚墅堰东方小学、二实小教育集团的老师聚集一堂，围绕本学期进行的口语测试实验及预测情况展开了热烈的研讨。

本学期一开始，三所实验学校就各自从确定口语测试的实验教师及班级入手，学习新的口语评价标准，明确班级内学生的口语分组，再通过口头作业、课堂表现、课外拓展等多方面对各学习小组的口语学习进行过程性监控和评价，并在期中对实验班级的学生进行了形式多样的抽样预测。本次研讨就是再前期扎实研究的基础上，从各个维度对口语测试的形式、命题设计及过程性评价等方面进行了进一步的评估和完善。

二实小王蕾老师围绕创新和突破两大关键词，重点介绍了本校两个实验班级学生自进行口语评价实验以后，学生学习能力、学习态度、学习品质发生的变化，并对这次预测的具体流程及如何完善向大家进行了汇报，她指出口语测评改革的根本在于激发学生的内在动力，促进学生的持续性发展。局前街小学的杨丽华老师详细介绍了口语测评的情况，本着坚持学生立场的原则，在测试的过程中完善了口语测试样本，改善学生口语测试环境，启用多种评分机制以确定最合理的评价标准，整个过程都体现了精益求精的团队精神。戚墅堰东方小学的史老师也从日常追踪和测试过程进行了介绍，特别分享了针对口语测试改革的学生调查问卷的结果以及针对各种类型的小组情况进行的具体分析。

最后，市教研员黄小燕老师充分肯定了三所学校一直以来针对英语关键能力口语测试所做的实践和研究，并指出每个学校各有侧重、各有亮点。在接下来的后预测时代，三所实验学校的老师将针对本次研讨中发现的问题开展进一步的实践和研究，做出基本的口语测试流程并完善口语测试读本，为下学期更好的推进奠定基础。（二实小 英语组）