追求有效课堂 提高教学智慧　　

——记钟楼区中高段阅读教学研讨活动　　

2011年11月30日下午，寒风冷雨给人以初冬的感觉。但西新桥实验小学二楼、三楼的多媒体教研室里却暖意融融，因为这里正举行着“钟楼区中高段阅读教学研讨活动”。本次研讨活动的主题是：追求有效课堂，提升教学智慧。期初，有十多个学校的17位中高段语文教师积极申报了本次研讨活动。区教研室语文教研员陈玉琴老师通过“看教学设计初选、聆听试教研讨再选” 的方式，层层筛选，最终确定了四位教师展示中高段第一课时、第二课时、一课时完成教学这三种类型的课例。　　

花园二小的程钰老师执教了三上《金子》第二课时。程老师的课堂教学凸显了三年级阅读教学在低中段过渡中所起的承上启下作用，根据文体特点有效落实了年段目标，达成了课时目标。教学中她还找准了教学切入口，以这堂课教学的主问题牵一发而动全身。整堂课前后呼应，一气呵成。西新的沈小娟老师执教了四上《桂花雨》（第二课时）一课，精彩纷呈。沈老师研读文本到位，教学设计精心，课堂上十分注重用真情感染学生，教法简便管用。教学中还关注了散文的语言美、意境美、结构美。在她的指导下，学生既得言、得意又得趣得法。觅渡教育集团的蒋瑶丽老师在本次研讨活动中，也呈现了一堂精彩的《珍珠鸟》第一课时教学。蒋老师教学中紧扣中年段阅读教学目标，结合四上学生学情，多次创设了教学情境，高效地完成了中年段第一课时的教学任务，让老师们领略到了第一课时别样的风景。清潭实验小学的骆锡红老师则用一课时就教学完了《麋鹿》这篇课文。她教学目标定位准确，教学内容取舍得当，学习活动设计精巧。整堂课，理趣、情趣完美融合。　　

随后，在区教研员陈玉琴老师的引领下，所有参与活动的教师齐聚一堂展开交流、研讨、反思。大家紧密围绕本次研讨活动的主题，在宽松民主的研究氛围中各抒己见、热烈讨论，从多角度对这几节课进行了详尽真实的解剖。　　

最后，教研员陈玉琴老师进行了总结发言。她首先对本次活动中老师们真诚执着的研究热情、虚心好学的研究态度、教无止境的进取心表示了赞赏。随后还用三句话勉励大家：“态度决定结果，勤奋历练水平，反思提升能力。”陈老师在提纲挈领地点评四节课后，又围绕如何“追求有效课堂，提升教学智慧”的主题，进行了深入地阐述——从教学目标入手：凸显年段特征，落实教学目标；从教学内容入手：合理使用教材，符合学生学情；从学生学情入手：关注已有经验，激发学习兴趣；从指导学习入手：精心策划教法，提升教学智慧；从锤炼教艺入手：充分预设活动，历练教学能力。　　

半天的时间，在听、评课的热烈研讨气氛中悄然而过。通过参与本次活动，大家对中高段阅读教学又有了更多更深的思考，也发出了共同的心声：教与学是相辅相成的，我们唯有通过课堂实践的磨砺，才能真正走出课堂教学的种种误区，创造出“真实、开放、有效”的和谐课堂，使每个学生在每节课上有所得、有所获，为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。让课堂更扎实有效，让心灵更充盈智慧，我们将一如既往地孜孜以求！　　

                                    （姜艳/文    童俊峰/摄）