生活中，会产生不少废弃物，如何利用这些废弃物？怎样真正实现变废为宝？这是我们面临的一个现实问题。日前，丽华中学陆林芳老师开设了一堂以废弃蜡烛为只要材料的市级综合实践课《废弃蜡烛DIY》。
     一、 宣传发动
     为了开设本节课，老师提前一周在学校出示小黑板，发动全体同学收集废弃
的小蜡烛和生活中不用的废旧小容器、易拉罐、小玩具等物品，提醒同学们节约生活中的每一件物品，提倡低碳环保的健康生活理念。一星期下来，老师收到了各种各样的生日蜡烛、生活蜡烛、艺术蜡烛的废弃物……
     二、分类整理
    老师根据课堂需要，将收集到的废弃蜡烛、各式各样的废弃容器和玩具进行分类整理，挑选合适的准备上课利用。
     三、课前准备
      为了让这堂课成为学生创新的开始以及给听课老师留下深刻印象，老师在课前将分类整理好的废弃物装在操作托盘里，同时还增加了操作工具和棉线、蛋壳、彩色蜡笔、颜料、橡皮泥、打火机等物品。并在上课前就融化了八杯废弃蜡烛，融化好的蜡油分装在八个烧杯中以备用。
      四、精彩课堂
  学生在美妙音乐的伴奏下欣赏着老师展示的各种各样的老师图片——照明蜡烛、生日蜡烛、艺术蜡烛、纪念蜡烛……每一幅图片给学生不一样的感受，都想在这节课里创作出属于自己的蜡烛作品来。
老师在简短的导入后立刻激发起学生的创作热情和尝试欲望，接下来就组织学生展开讨论如何制作创意蜡烛。小组里的每个同学积极参与，献计献策，现场学生讨论的热烈场面吸引着每一个听课的老师！大家起身参与其中，拍照的、指导的、观察的、动手帮忙的……这里已经分不清楚谁是上课老师谁是听课老师了，完全是自然融合。设计磨具、安装烛芯、浇灌蜡油、冷凝定型、雕刻修饰、点燃展示……每一个步骤都是那么的顺利、自然，一切都在快乐中度过！听课老师纷纷拍下学生的制作过程和作品，脸上露出了惊讶和赞许的表情，原来学生的创造力这么丰富！
  最后的环节是成果展示与汇报。这一环节将课堂气氛推到了极点。小组派两名同学展示制作的蜡烛作品，两位同学分别阐述各小组的制作理念和作品含义，并接受同学的点评。现场的答问过程激烈、有趣、热情，不时传出师生的笑声和掌声……一堂精彩的综合实践课经历了怀疑、等待、观看、参与、兴奋、赞赏几个阶段后完美结束。教研室张小亚老师评价本节课：“真实、朴实、活泼、有趣、高效”。听课老师说的最多的一句话就是“我该给学生一个怎样的舞台？”这节课给学生的不仅是美好的记忆，更重要的是埋下了创新的种子！