活动首先由二年级备课组的刘芙华老师和三年级备课组的沈迪倩老师分别执教苏教版第三册《大禹治水》第二课时、苏教版第五册《军神》第二课时。两位老师从不同的年段目标出发，引导学生从字词出发、从句群的前后勾连出发，感受这两位英雄人物的高大形象。
在评课阶段，执教老师深刻反思，发现了自己“想让课堂开放，实际上课堂仍不够开放”的问题。邵兰芳校长首先解答了老师们的疑问：孩子能做的事情让他自己做，如此，课堂才能真正面向每一位学生，收放自如。接着邵校长表达了她的欣喜之情，因为她觉得清楚地看到了上次所讲内容的落实，感觉潞小老师的学习力很好。她鼓励大家：理念要变成操作行为，这是一个螺旋的不断深入的过程。本次评课的重点仍然是由邵校长指出课堂存在的不足，并给出重建的策略。比如：课堂要重视教材的编排顺序和要求，并扎实完成；今天的两节课比较笼统，没有刨坑，抓重要训练点。邵校长关于《大禹治水》一课“吃尽”、“走遍”和《军神》一课抓提示语，由读揣摩人物内心、把握人物特点的重建犹如神来之笔，让在座老师惊叹：语文课，原来可以上出这样的效果！
“新基础教育”教学研讨活动在潞小开展的如火如荼，潞城小学的每一位语文老师既看到了自己原有课堂的问题所在与亟待改进之处，也在践行新基础理念的过程中，感受到了课堂在关注学生生命成长后带来的喜人变化。（文：顾金莲 图：周维伟）
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