有效研讨源于精心策划和有向观察——记花园片语文协进组“学习任务驱动下的阅读学习活动”专题研究活动

晴朗的秋日，午后阳光特别明媚。2011年10月18日，来自花园小学、花园二小、北港小学的花园片语文协进组的老师们齐聚在西林实验学校多媒体教室，开展了一次以“学习任务驱动下的阅读学习活动”为主题的教学研讨活动。

活动分两个阶段，首先由西林实验学校的汤丽霞、蒋继枫两位老师分别执教《雾凇》、《钱学森》两课。汤老师在执教本课时采用了清晰的板块教学，围绕科学的教学目标，精心设计了学习活动：如快速默读课文找出写雾凇美的句子；抓住关键词句交流雾凇的颜色、姿态美及雾凇形成过程的特点；欣赏课件雾凇的整体美；当堂记忆背诵等。蒋老师则紧紧扣住钱学森说的两段话，层层递进，环环相扣，让学生在多种形式的练说、练读中感悟主人公那拳拳爱国之心，一片赤子之情。两堂课的教学在这些明确的学习任务驱动下，学生思维紧张，交流充分，老师的评价语言真诚，有针对性和生成性。

活动的第二个阶段是进行评课交流。每位听课教师均在课前带着西林实验学校教研组拟定的听课观察表进入课堂听课，大家都把目光聚焦在“学生的学习活动和课堂呈现出来的学习效果”上。评课时，结合两位教师的教学设想，与会老师例举课堂呈现的学习效果谈着自己的思考和分析。讨论进行得有声有色，时时闪现出观点的碰撞与思维的火花。最后，大家认为“如何把科学的教学目标转化为学生的学习活动，如何让学习活动更接近于学生的最近发展区”是极具研究价值的。带着观察目标给课堂诊脉，使整个研讨活动变得扎实而丰满。（汤晨曦文 陈枫摄）