优化课堂教学 绽放教师智慧——记钟楼区语文潜力教师培训活动

　9月14日　下午，本学期我区语文潜力教师首次培训活动在西新桥实验小学三楼多媒体教室顺利举行。

区教研员陈玉琴老师以“低高段阅读课第一课时的活动设计与教学”为主题，结合区“2011年常州市小学语文教师基本功竞赛”最后一轮选拔赛中10选手的课堂教学为案例，对语文潜力教师和参加选拔赛的老师们及西新桥实验小学的全体语文教师进行了培训指导。

首先，陈老师对这次课堂教学选拔赛中低、高段10位老师的课堂教学竞赛情况进行了汇总，梳理了参赛者教学中的主要亮点和存在问题。接着，在充分肯定了选手们“把握年段教学特点，创设教学情境，开展言语实践活动”等方面取得成绩的同时，更清晰地指出了老师们在低段与高段第一课时教学设计上与行课过程中所凸显出来的诸多问题，还中肯地给大家提了第一课时“课始激趣导入、初读理脉感知以及感悟文本中心”等方面的教学建议。最后，陈老师还以《山脚也有别样的风景》——低、高段阅读课第一课时的活动设计与教学建议，给与会的老师们给予了有效的指导。

诚然，课堂应当是师生能够充分展示个性、风格与智慧并最终实现共同发展的地方。为了让听讲者能学以致用，陈老师就选拔赛中低、高段选手的教学内容——人教版二年级的《浅水洼里的小鱼》和五年级的《自己的花是让别人看的》教材，向大家完整地展示了两篇具有指导意义的教学设计，让所有参与活动的老师们感受到第一课时教学的精辟设计与独到思考，也更明白了有效的课堂不仅是学生成长的乐园，还是教师锤炼教学艺术的场所。

陈老师有针对性的指导让语文潜力教师更清晰地认识到了教学目标的准确把握对教学活动设计与实施的重要作用。教师只有清晰了“教什么，怎么教，为什么这么教”，才能让课堂彰显生命力，提升学生的语文素养。

我们相信：加强文本的解读能力，不断深化和完善课堂教学的研究和实践，充满生机与活力的课堂，定能激发学生学习的热情，彰显教师的教学智慧。  （王旭  孙丹    报道）