专家引领，促教师加速成长——记五星语文教研组“识字”课型专题研讨活动

为更好地推进“新基础教育”语文课型研究，加速“精品课”的打造，本学期，五星小学语文教研组在各年段研究组深入开展课型研究的基础上，大组教研活动主要采取各类课型专题研讨的方式进行。3月28日下午，本学期首次“识字”课型专题研讨活动如期进行，在学校领导的大力关心与支持下，本次活动还十分有幸地邀请到了原二实小邵兰芳校长亲临指导。

本次活动在低年段备课组长吴奕老师精心的统筹安排下拉开序幕。首先由吴怀玉、吴奕两位教师呈现了两节“韵文识字”课。第一节课，教师注重教学情境的创设，充分挖掘了韵文“识字”自身的韵味，还重视朗读指导。第二节课，吴老师课堂十分开放，放出了学生丰富的资源，注重教给学生学习的方法结构，同时指导学生运用方法结构进行学习。学生间积极互动，教师能基于学生需求灵活推进教学。

课后，两位老师分别进行了说课和反思。邵校长更作了高屋建瓴的指导，她不光从理论层面进行了引领，同时还提出了具体的重建建议。邵校长提出的“提出了开放的问题，应该给予学生更多的时间和空间”“给在有益处”“课件应该是在学生理解有难度时运用，有时并不如实物来得更好”……这些观点，结合着课例，让每位教师对“新基础教育”课堂教学价值观有了更深入的理解。

半天的专题活动眨眼就结束了，老师们深感意犹未尽。相信专家引领下的校本教研，将促进教师们加速成长。（吴怀玉报道）