各辖市（区）教育学会、各学科专业委员会、局属各单位：
在我国基础教育课程教学改革的进程中，广大中小学幼儿园教师通过自己的实践和研究，这些年来已取得了显著的教改成效，并有效地促进了自身的专业发展。在这个实践探索的过程中，如何把先进的教育教学理念转化为众多教师的具体多样的实践行为，是教改成功的关键。其中，如何提高教师实践研究的质量，并通过适当的文本形式予以表达和交流，也是新课程改革得以深入发展、教师专业素质得以不断提升的重要一环。
为了更好地反映广大教师参与新课程改革的实践探索的成效，交流有关教学改革研究的成果和经验，2011年4月，常州市教育学会面向大市开展了“新观念，好实践”论文评选活动。本次活动共收到论文1283篇，根据常州市教育学会论文评选的相关要求，常州市教育学会组织有关人员对论文进行了认真评选，共评出一等奖92篇；二等奖219篇；三等奖352篇。现予公示，如有疑义，请与常州市教育学会秘书处联系。联系电话：86699812。
在我国基础教育课程教学改革的进程中，广大中小学幼儿园教师通过自己的实践和研究，这些年来已取得了显著的教改成效，并有效地促进了自身的专业发展。在这个实践探索的过程中，如何把先进的教育教学理念转化为众多教师的具体多样的实践行为，是教改成功的关键。其中，如何提高教师实践研究的质量，并通过适当的文本形式予以表达和交流，也是新课程改革得以深入发展、教师专业素质得以不断提升的重要一环。
为了更好地反映广大教师参与新课程改革的实践探索的成效，交流有关教学改革研究的成果和经验，2011年4月，常州市教育学会面向大市开展了“新观念，好实践”论文评选活动。本次活动共收到论文1283篇，根据常州市教育学会论文评选的相关要求，常州市教育学会组织有关人员对论文进行了认真评选，共评出一等奖92篇；二等奖219篇；三等奖352篇。现予公示，如有疑义，请与常州市教育学会秘书处联系。联系电话：86699812。
常州市教育教研室
2011年11月7日
2011学会主题论文评选结果.xls
关闭窗口
打印文档
