观后,在教导处贺旭蓉主任和教研组长恽莉萍老师的带领下,语文教师进行了热烈地研讨。大家一致认为:此课重视对学生自主学习能力的培养,课堂上有效的开放性问题产生了学生独有的资源,教师对生成性的问题能及时有效回应,将四年级学生的情感世界唤醒,使个体资源和群体资源紧密结合,真正体现了学科的育人价值。接着,恽老师又结合课例重点解读了“新基础教育”的核心理念,提醒教研组成员迈开新基础研究的步伐,深入研读新基础教育系列书籍,积极投身到“新基础教育”下的课型研究,形成结构性思维,在课堂教学中努力实践,感受新基础课堂的魅力。
最后,贺主任对青年教师提出衷心希望:希望她们在研究新基础教育的道路上能积极主动地去追求专业的发展,从教学观念到教学方法、策略进行改革创新,实现阅读教学“美丽的转身”,把“以学生发展为本”的理念,变成自身自觉的教学行为。(文:周艳梅 图:王倩)