大班音乐欣赏活动：森林畅想曲
浙江省桐乡市崇德艺术幼儿园 陈宴
一、选材与设计意图：
本次教学活动来源于主题“动物，我们的朋友”背景下的一个音乐活动，活动中设计者通过选用与主题较为匹配的名曲《挪威舞曲》作为欣赏和表现的载体，让幼儿在欣赏和感受世界名曲的过程中积极表现、大胆表达对森林的畅想、对音乐的感受。活动分为三个环节，首先，将这首ABA曲式中的A段放在第一部分重点分解欣赏、表现表达，目标明确、重点突出，然后紧接着通过聆听想像、讲述表达、图谱辅助等方法解决活动的难点，了解音乐的曲式结构和不同变化，最后在快乐的游戏情景中引导幼儿进一步感受和体验音乐的不同，充分享受音乐带给自己的快乐。活动中，设计者希望通过借助动物这一幼儿喜爱的角色，在森林畅想这一主线的牵引下，引领幼儿充分体现和感受到乐曲的情感和活动的有趣，在实践中探索和追求主题背景下平实、丰实、真实而有效的幼儿园音乐教学活动。
二、活动目标：
1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，了解乐曲的曲式结构，借助动物和植物这两种不同的载体表现A段乐曲中的跳跃和舒展。
2、学习分辨两段音乐的不同，尝试用不同的形式表现对不同音乐的理解，在快乐的活动情境中感受音乐和大胆表现。
三、活动准备：
《挪威舞曲》的音乐；表现乐曲的图谱。
四、活动过程：
| 活动环节 | 具 体 流 程 | 设计意图 |
| 部分欣赏 表现表达 | 一、欣赏A段的前半部分音乐，引导幼儿用肢体表现音乐的跳跃感。 二、欣赏A段后半部分的音乐，引导幼儿用肢体动作表现乐曲的舒展。 三、借助图谱完整欣赏A段音乐，感受前后两部分的不同。 | 将乐曲A段即活动的重点内容放在第一环节进行，重点突出、目标明确，有利于幼儿对整首曲子的欣赏和表现，为接下来的整体欣赏做好铺垫。 |
| 整体欣赏 了解结构 | 一、欣赏B段音乐，发现AB两段音乐的不同。 二、在图谱的帮助下，引导幼儿完整欣赏音乐，了解乐曲的曲式结构。 三、再次欣赏音乐，请幼儿用语言来表达自己对音乐的理解和感受。 | 通过两种不同形式的欣赏活动，达成不一样的下位目标。借用图谱欣赏，是希望通过这一支架为幼儿了解乐曲的段落结构提供有效的支持和帮助。采用闭眼静心聆听是希望幼儿能充分感受音乐的不同，从而产生联想。 |
| 游戏情境 玩中体验 | 一、引导幼儿明确游戏规则，集体听音乐玩游戏一次。 二、再次游戏一次，引导幼儿用与同伴共舞的方式来表现最后胜利时的喜悦。 三、提醒幼儿在游戏过程注意倾听音乐，能根据音乐的变化来游戏和表现。 | “玩中欣赏、乐中体验、动中表现”这是本环节的设计理念。让幼儿在好玩的游戏活动中进一步体验和表现音乐的不同，充分感受音乐带给自己的快乐。三次递进式的游戏把活动逐步推向高潮。 |
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