教学目标

1、准确、流利、有感情地朗读课文

2、结合文中语句，品味人物的人情美。

3、培养尊老爱幼的思想感情，增强爱的责任意识。

 

教学重点：

1、结合文中语句，品味人物的人情美。

2、培养尊老爱幼的思想感情，增强爱的责任意识。

 

教学难点：

理解文章最后一句话。

 

教学过程：

一、课堂导入——选择中意之路

 

二、初读课文——复述“选择”之事

放声朗读课文，围绕关键词“散步”和“选择”简单复述课文，能说出故事大概内容。

 

三、精读课文——选择最爱之人

1、就文中出现的四个人物选出最喜爱的人。

2、画出文中有关该人物的相关语句。

3、结合这些句子分析并写下喜爱他（或她）的理由。

4、交流、点评。

 

四、拓展延伸——感悟“选择”之重

阅读下列两则材料，结合课文，谈谈自己的感悟。

要 求： 1、围绕关键词“选择”和“责任”。

2、80字左右。

3、语言力求富有一定的感染力。

材料一：苏州一位张老伯与老伴儿常年住在小儿子家的车库内，只因没有拿出钱补贴家用，车库也被断电。已成家立业的小孙子不满于爷爷一直吃住在自己家，为了将爷爷赶至大伯家而对爷爷大打出手。在这整个过程中，老伯的大儿子一直不肯出面，记者联系也以工作忙为借口挂断电话。

材料二：邓攸，晋人也，有弟早亡，惟有一儿，曰遗民。时值动乱，胡人入侵京师，掠牛马。邓攸挈妻子亡。食尽，贼又迫，谓妻曰：“吾弟早亡，但有遗民，今担两儿，尽死。莫若弃己儿，怀遗民走。”妻涕如雨。攸慰之曰：“毋哭，吾辈尚壮，日后当有儿。”妻从之。

   （注： 1.胡人：匈奴人。 2.京师：京城。 3.挈：带着。  4.毋：不要。 5.妻子：妻子和孩子.  6.值：遭遇。 7.担：担负。 8.从：听从。）

 

五、课后作业

    1、家庭生活中的许多事情，例如过生日、走亲戚、逛商店等，都体现了家人之间的浓浓亲情，反映了生活之美。做一个有心人，去体验生活中的“情”与“美”。

2、推荐阅读《感动中国学生的100个真情故事》，倾听平凡人用爱与责任谱写的真情之歌。