春意盎然，繁花似锦， 4月10日下午，常州市教科研基地展示活动在金坛区河滨小学拉开了帷幕。专家莅临，嘉宾云集，常州市教科院规划办龚国胜主任、王俊博士；市教科研基地学校分管校长、教科室主任；金坛区各小学教科研分管领导等130余人，参加了本次展示活动。

   活动分两个阶段进行，第一阶段为课堂教学展示；第二阶段为基地建设汇报交流及专家点评。

    培养学科素养 构建智慧课堂

   三个会场内，精彩的课堂教学展示正在进行中。

   阶梯教室里，李晶老师带领着三年级的孩子走进了《跟踪台风的卫星》一文。她紧扣关键词语，巧妙地帮助学生梳理文脉。从检查词语，到检查句子；从说好一句话，到说清整件事，可谓层层递进，设计精妙。李云波老师则以一年级儿童的生活经验为切入点，围绕学唱的歌曲展开形式多样的音乐活动。通过声势律动、趣味聆听、画旋律线、打击乐伴奏、情境表演等多种方式将学生带入充满生机与活力的彝家生活。

   多媒体教室1里，杨金华老师引领着六年级的学生们饶有趣味地学习了校本英语绘本教材。杨老师充分运用问答策略和思维导图策略帮助学生理清文章脉络，较好地演绎了自己“关注文本、有效对话、视域融合”的课堂教学主张。蔡文秀老师则结合三年级学生的生活经验和兴趣爱好，引入Alburt与Mommy的故事，从而展开教学。学生在充满情趣的故事情境中体验、运用语言，感受语言和生活的乐趣。

   多媒体教室2里，薛冬平老师正带着二年级的学生“玩泥巴”。他指导学生用泥塑造一棵树，运用观察、体验、分析、演示等多种方法与学生一起开展探究活动，让学生在体验黏土的可塑性的过程中，动手又动脑，玩中学，努力掌握泥塑的基本技法。樊亮老师则带领四年级学生在动手操作、合作交流等过程中学习了转化的策略，通过创设有趣的生活情境，让学生置身于现实的、丰富的、有意义的数学环境，使情境创设真正成为点燃学生心中探究问题的催化剂和兴奋剂。

    基地建设汇报 专家高位引领

   阶梯教室内，袁双龙副校长主持了第二阶段的活动。教科室李晶主任作为学校代表，向与会领导与专家们作了该校教科研基地建设汇报。河滨小学是一所年轻而充满活力的学校，是区教科研工作的窗口学校，有着完善的科研管理体制。作为常州市教科研基地以来，学校立足新常态，谋求新发展，努力做到以制度建设为保障，以校本研训为抓手，以课题研究为载体，以特色教育为亮点，促进了教育教学质量的稳步提高，教师队伍的整体快速发展，办学品位的逐年升格，推动了学校乃至周边地区素质教育的可持续发展。

   王俊博士做了精彩的点评，他充分肯定了河滨小学申报教科研基地以来所发挥的引领作用。他特别指出“三个要”：一要以课堂教学研究为核心，强调科研与教学不分家，提倡跨学科的交流，充分发挥科研的作用，通过科研推进学校工作的方方面面；二要以教师专业发展为导向，积极打造名师，以名师带动每位教师的发展；三要以形成优秀经验为主旨，将零散的经验系统化，并强调宣传与成果的显性化。同时，他还积极倡导在座的各教科研基地学校要把握问题意识，发挥科研在基地建设、课程建设、师生发展过程中的重要作用，努力打造精品成果，形成有特色的教学成果，并将之上升到理论层面，这样更加利于分享与操作。

   据悉，金坛区河滨小学是2017-2019年度常州市45所教科研基地学校之一，基地展示活动展现了该校在基地建设过程中取得的优异成绩，得到了与会人员的广泛赞誉和充分肯定，也展现出新一轮常州市教科研基地的研究风貌与管理成效。本次活动不仅为该校的基地建设指明了方向，更为全市教科研基地发展提供了良好的样例。（金坛区河滨小学供稿）