阳春三月，微风轻拂，充满着生机与盎然，也充满着学习的激情与热情！常州市《以学习为中心，基于小学英语新教材的教学范式研究》课题组全体成员在总课题负责人黄小燕老师的带领下，齐聚武进区实验小学六楼观摩教室，开展课题组的研讨活动。本次活动由数字化子课题组具体承办，共分为两个版块。

版块一：聚焦课堂，探索数字化互动教学

活动伊始，武进区实验小学的吴滢老师为课题组成员带来了一节研究课：6B《Unit6 An interesting country》。吴老师以interesting country为主线，充分借助数字化平台，以学习为中心，紧紧围绕Grammar time中一般将来时will的用法创设了极具维度的数字化英语课堂。并通过思维导图的方式，使学生能够主动参与课堂，会学并会用！而leader，reporter，producer，collector，word master的分工，极大地提升了学生思维的发散性与思辨性，以及小组合作的能力。

随后，武实小张丽丽老师在课题组内作了《数字化背景下的小学英语项目学习的研究》主题报告，她从武实小的数字化研究基础出发，以武实小的数字研究课例着手，来阐述数字化背景下小学英语教学的特点与变革路径，由此引申出“项目学习”这一概念。并以吴滢老师的课为例，具体剖析了此数字课的项目前测，项目准备，项目设计与探究及项目延伸与拓展来揭示出项目化学习的本质：引导学生经历从“学会”走向“会学”和“会用”。真正促使老师走向“以学习为中心”的课堂范式。常州市教育科学研究院小学英语教研员黄小燕也以此为基点，对吴滢老师的课展开了讨论。她高度赞赏了吴滢老师灵活的课堂调控能力，扎实的教学基本功与高超的英语语言素养。而武实小学生流利的英语口语，自信从容的应答表现，更得到了她的啧啧赞叹！同时黄老师也提出，在数字化背景下，老师们要牢牢抓住板块的核心内容，课时特点，并由此来提炼板块维度，做到真正意义上的project！

    版块二：梳理课题，明确优质化结题分工

常州市《以学习为中心，基于小学英语新教材的教学范式研究》课题已进入总结阶段。因此活动的第二板块是课题的结题准备与工作布置。课题总负责黄小燕老师指出“思维可视化”、“学生提问”、“教-学-评一致性”、“数字化”和“课堂观察”五个子课题以总课题为抓手，把子课题研究贯穿于校本教研、日常教学中，最终形成了以活动为载体的良好的科研氛围，使课题研究落到实处，也起到了示范引领的作用。最后，黄老师就结题准备工作进行了具体分工，对研究进程中产生的问题给予了及时修正和指导，也为大家梳理和明晰了结题的要求与准备工作。

活动最后，黄小燕老师充分肯定了大家的努力和付出，在踏踏实实的课题研究中看到了一群蓬勃向上、不断成长的小学英语教师，并希望大家能多读书，多实践，多思考，努力提升自身的专业素养和学科眼光，从而用英语点亮智慧之光。

    春意盎然，生机勃勃，让我们在充满希望的春天里共同书写最美丽的诗篇！

（武进区实验小学供稿 撰稿：蒋青云 摄影：陆晓意 审核：徐佳）