2018年1月18日下午，“常州市小学数学实验教学研讨活动暨陈美华名师工作室研讨活动”在武进区星辰实验学校举行。常州市教科院潘小福副院长、各辖市区的小学数学教研员、常州市陈美华名教师工作室成员、学科骨干教师近300人参与活动。

课堂观摩——品数学实验之美

本次活动提供两节现场教学研讨课，分别由武进星辰实验学校谢凤梨老师执教《纸条接龙》和星河实验小学潘香君老师执教《月历表中的奥秘》。

实验教学课如何上，材料与工具怎样合理应用，实验与问题如何设计等，在两节课给与会教师提供了较好的现场启发。谢凤梨老师注重儿童实验能力的培养，实验设计与活动，由“扶”到“放”，让低年级孩子在动手操作、合作交流中经历“大胆猜想—自主设计实验—实验验证—得出结论”的学习过程。潘香君老师则体现“做”的核心，注重学生从操作到实验，从建模到用模的活动过程，积累数学活动经验。两位老师运用丰富的物化实验工具，促进低年级学生“动手做”“用脑思”让与会老师耳目一新，意犹未尽。

互动研讨——谈数学实验之策

活动的第二版块，由项目领衔人陈美华老师围绕主题“数学实验教学的课堂特征”主持沙龙互动活动。首先，谢凤梨与潘香君两位执教老师针对数学实验活动的预设与展开阐述了自己的前期思考与研究，并就现场课堂实践的过程分享了自己的体会。随后陈美华老师对两位老师现场课堂凸显的实验教学特征给予了充分肯定，对他们课前精心预设、课中灵活应对、课后深刻反思的研究方式给予肯定。实验小学张祖润老师，三井实验小学马晓明等老师结合两节现场课例以及自己平时的课堂实践，从不同视角阐释了数学实验课的课型特点，强化了实验课堂教学需要处理好的几个关系。

小学数学实验教学究竟是什么样子，它与日常教学方式有什么不同，内容如何组织，等等一系列问题是在场教师，尤其是刚接触教师的真实问题。来自金坛、溧阳、武进等区域的多位老师围绕自己的理解、认识与困惑提出了相关的，诸如“数学实验内容的如何选择”“实验教学如何有效推进”等问题。

 专家引领——悟数学实验之理

常州市教科院潘小福副院长以小学数学实验长什么样子，为老师们做了高位引领。潘院长从数学实验的意义、价值和特征等方面，为老师们做了详细的、专业化的解读。他指出数学实验是以体验与经历为价值取向的重要的学习方式，要让学生在数学实验中创造数学，感受数学学习的乐趣。他进一步强调了数学实验的特征：物化的实验手段、清晰的实验目标、自主的实验设计、规范的实验操作、数学化的实验分析、科学的实验结论。最后，他倡导老师们在日常的教学中重视数学实验，关注学生数学实验能力的培养。潘院长幽默风趣的语言、深入浅出的阐述，让老师们明晰了数学实验教学的内涵与特征。

                                研究推进——厘数学实验之向

最后，在潘小福院长的主持下，项目组成员围绕数学实验教学研究的后续工作积极主动地进行了交流研讨，大家开启智慧献计献策，不仅进一步理清了后续工作的思路方向，也明确了研究团队的项目分工。

课堂观摩、互动沙龙、专家引领、工作部署，扎实迈进了小学数学实验教学的研究步伐，充分展示了常州市在小学数学实验教学方面的研究成果，更为一路前行在数学实验研究路上的数学教师再添动力。实验教学，我们一起走在播种希望的田野上……