12月28日下午，冰冷的冬雨没有挡住老师们研究的脚步和学习的热情，常州市《以学习为中心，基于小学英语新教材的教学范式研究》课题组全体成员在总课题负责人黄小燕老师的带领下，齐聚西新桥小学三楼阶梯教室，开展本学期第三次课题组研讨活动。本次活动由数字化子课题组具体承办，西新桥小学金松武校长和钟楼区部分小学的英语老师，也一起参与了本次研讨。

聚焦课堂：数字优化学习

本次活动分两个板块展开，首先由西新桥小学的宋琳老师代表数字化子课题组执教研究课《Unit 5 Signs》。宋老师由学生们熟悉的公共标识开始，在师生交流中，学习逐步深入，从了解标识的构成及功能，到对生活中不同标识的分类和设计，宋老师充分借助数字化平台，以学习者为中心，基于学生的实际生活需要，提供给学生丰富的学习资源，并对学习过程中产生的学习数据进行及时的收集和反馈，不断调整和推进后一步教学。在此过程中，培养和发展学生的思考判断和语言表达能力。同时，学生自觉遵守公共秩序、做文明公民的意识也在潜移默化中得到了积极的提升。

阶段总结：梳理明晰方向

活动的第二板块是各子课题组的学期研究总结交流。“思维可视化”、“学生提问”、“教-学-评一致性”、“数字化”和“课堂观察”五个子课题组负责人分别结合子课题组本学期的课题活动和研究推进向大家汇报了研究阶段总结。“思维可视化”子课题丰富的研究成果，“学生提问”子课题师生在研究中的生长、“教-学-评一致性” 子课题提炼的教学原则、“数字化”子课题生成的课堂教学范式和“课堂观察”子课题对观察量表的不断调整和优化，让大家在交流中分享彼此研究中的欢喜和振奋，课题总负责黄小燕老师也频频点头，并且在每个子课题汇报结束后逐一进行了专业点评和高位指引，对研究进程中产生的问题给予了及时修正和指导，也为大家梳理和明晰了后续研究的方向。

活动最后，黄小燕老师充分肯定了大家的努力和付出，在踏踏实实的课题研究中看到了一群蓬勃向上、不断成长的小学英语教师，感觉很高兴、也很欣慰。希望大家借此阶段小结的契机，及时梳理研究的成败得失，根据实际情况不断优化研究路径和研究内容，为后续研究的不断深入贡献自己的智慧和力量。（图文报道：数字化子课题组）