低年级语文第一课时教学如何开展？12月19日，东青实验学校小学部语文教研组进行了教学研讨活动。本次研讨的主题是“随文识字，适时适切”，小学部全部语文教师参与了此次研讨。

围绕本次研讨主题，东青实验学校承微、赵玉平两位老师分别执教了《我叫黑脸琵鹭》和《绿色的和灰色的》两篇课文的第一课时。承老师立足学情，挖掘文本，创设情境，利用多媒体、贴图等形式展开教学设计，采用动一动、演一演的方式，创造了充满生命活力的课堂，让学生爱学乐学，学有所获。赵老师注重课堂的动态生成性，关注学生的学习状态，从字形演变切入，用猜谜、图文结合、口头组词等形式适时切入，准确把握学情，重视识字能力的培养，组织学生开展多样化、个性化学习。同时，两位老师都注重学生语言表达能力的运用，引导学生采用多种形式识字认字，积累词语，运用词语，说完整的、意义丰富的句子。

教学活动结束后，低中年级语文教师适时展开讨论，就两堂课采用“随文识字”的形式、内容选择、问题设置、情境创设、朗读形式等方面进行点评，意见中肯而富有建设性，老师们在这浓郁的教研氛围中得到了成长。(文：赵玉平   图：蒋琴）