2017年常州市教育学会小学数学教学专业委员教学论文评选活动得到了各辖市（区）教师发展中心的大力支持，在规定的时间内收到参评论文117篇，经评审组的认真评审，评出一等奖12篇，二等20奖18篇，三等奖24篇。

   本次参评论文均为一线教师撰写，纵观一百多篇参选论文，论文的选题切入口小，多数参赛选手的论文能够结合自己的教育教学实践，形成日常反思下的真思考与实践，形成的实践策略更落地。主要反映在：

   1．对“创造适合于每一位学生发展的数学教育”有不同的研究视角，进行了基于实践，富有成效的研究。

   2．多数教师能把握教学前没问题，对数学教学中的问题展开连续、深入的研究，体现出许多不同的实践视角，体现方式创新。

   3．学校在教研组层面开展了诸多实践研究，相当一部分老师围绕近几年常州市小学数学的重点课题“数学实验”与“学科关键能力”，展开了不同视角及实践层面的探索，形成了自身的研究特色，

   当然，本次参评的部分论文也存在一些问题，例如：有些论文论点缺乏新意，较为空洞；局限于单一的案例，没有完全从课程视角审视课堂教学；部分论文的行文缺乏逻辑性和结构性，对于研究成果的科学表述与总结提炼水平仍需加强。在今后的教育实践中，要善于反思实践过程中的“做了什么”，更要对“为什么要这样做”以及“怎么去做”进行深入的思考，加强案例研究的理性思考，进一步提高经验总结的品质。同时，研究中要加强对实施现状及问题研究事实的把握，学会运用用文献分析、实践调查、数据分析等实证方式，表达研究成果与策略实施效能，进一步提升论文学术性。

   现将获奖论文公示如下（见附件），如对评选结果有异议，请于一周内向教研室主任室反映，电话：86669500。

    常州市教育科学研究院

    2017年12月25日