2017年常州市教育学会小学英语优秀教学论文评比活动已落下帷幕。本次评选活动共收到论文139篇，经过评委认真、细致、专业评审，共评出一等奖9篇，二等奖21篇，三等奖30篇。

   本次各区、各校递交的参评论文呈现出如下一些显著特点。首先，广大一线教师能够迅速把握学科课程与教学改革的发展方向，对学科教学的前沿问题进行基于实践的、富有成效的探究，体现了研究的敏锐性。其次，在准确把握前沿研究问题的同时，许多教师对课堂教学的基本问题进行了持续、深入的研究，挖掘了很多新的考察视角，收获了很多新的经验和智慧。第三，很多学校通过团队协作的方式对一些教学问题进行了系统化、多维度的探讨，形成了自身的研究特色，促进了学科整体教育水平的提升。

   整体看来，参评论文仍然存在一些不足。第一，教师仍需要进一步超越经验的总结，加强学科课程论、教学论等理论知识的研习，在实践与理论间建构有效地互动与对话。其次，研究问题有待进一步聚焦，对问题现状开展更为深入的文献综述和实践调查，以确保研究的指向性和有效性。第三，论文的学术规范性有待加强，尽力避免口语化的表述方式，加强观点的论述性表达。

   现将比赛结果予以公示（见附件）。如有疑义，请在一周内与常州市教育科学研究院院长室联系，电话：86669500。

    常州市教育科学研究院

    2017-12-15