各辖市区教师发展和研究中心：

    2017年11月29日至30日常州市小学美术教师教学基本功竞赛在常州市局小教育集团华润小学圆满结束。现将情况公布如下：

    一、情况分析：

    经各辖市区推荐选拔，本次赛事共有10名小学美术教师参加。比赛分两轮进行，第一轮是专业技能竞赛，内容分别为：国画人物写生、色彩命题创作、粉笔字与手工创作；第二轮由第一轮胜出的5名教师进行课堂教学与通用技能竞赛，内容分别为：教学设计与课件制作、课堂教学、即兴演讲。

    整体来看，此次参赛的小学美术教师的专业基本功虽较往年有进步，但暴露的问题仍然不少。

    在第一轮四项专业技能竞赛中，国画人物写生项目突出的问题依然是对国画的工具材料不熟悉，各辖市区教师发展中心应该多组织这方面的培训活动。还有对全身人物画构图不完整，造型特征不准确。色彩命题创作能看出运用色彩造型的熟练程度，如对色调的把握，主体人物与背景的关系等。老师们在手工创作项目上还是发挥了一定水准，主题明确、种类丰富，有形式美感，富有创意，制作精细。粉笔字的书写水平也不错，差距不大，排版基本符合大赛要求，少数老师还要注意字体的结构以及用笔。15分钟的课堂教学反映出的问题不少，因为选手面对的是评委而不是学生，所以缺乏互动交流的想象力且缺少激情，对授课内容的重难点和教学目标也把握不准，对于板书设计和示范演示的重视程度不够。从即兴演讲中也可以看出，虽然小学美术教师课堂实践多但理论积累较差，对当前教育教学的热点以及基于学科本体特征的问题没有作深入思考。

    造成当前美术教师专业基本功滑坡的原因是多方面的。有来自大学美术教育培养的缺套路、缺理想，有来自学科特征不被大家所共识的困扰，有来自各种教育思潮或先进理念冲击下的无所适从…，更重要的是来自教育行政主管部门和学校领导对美术学科地位的认知态度以及美术教师自身对专业的热情和对学生的责任。我们还应该清醒地认识到，光有一腔热情和信誓旦旦的责任心是不够的，要付诸行动—对美术学科本体特征的重新审视。提升学生的审美素养迫切需要美术教师提供有效的“帮助”，也就是专业化的指导。所以教师不能是业余的。

    二、根据各位选手两轮比赛的得分总和，确定本次竞赛的获奖名单，公示如下：

    以上获奖教师中，各单项最高分：国画人物写生（陆丽）色彩命题创作（赵永欢）粉笔字（徐姣）手工创作（陈蕊）课堂教学（赵永欢）课件教学设计（陆丽）即兴演讲（陆丽）。

    陆丽、赵永欢两位老师将代表常州市小学美术教师参加省级竞赛。如对本次竞赛结果有异议，请在一周内与教科院朱院长联系，电话：86669500。

    常州市教育科学研究院

    2017年12月1日