9月29日，由常州市教科院初中英语主办，曹志娟名师工作室承办的市级主题教研活动“开展分级报刊阅读，培养学科核心素养”在常州外国语学校成功举行。

    常州外国语学校的赵静老师与特邀的来自苏州科技城外国语学校的尹雯老师开设了两堂精彩纷呈的报刊阅读课，常州各区英语教研员以及常州各学校的英语教师约300人参与了此次活动。

    近年来，分级英文报刊被作为一种课程资源引入课堂，它能够丰富和扩展教学内容；并且，英文报刊能够在学生学习与生活之间搭建桥梁，让学生体会英语学习的乐趣。

    在此活动中，赵静老师与尹雯老师的个人素质以及风格迥异的教学设计令大家赞叹不已。两位老师都选择了《21世纪英文报》作为教学内容，该报纸信息量大，内容丰富，贴近时代，语言鲜活，能适应不同层次和水平的学生学习和欣赏。赵静老师开门见山，精心设计情境，串联了报纸中的三篇短文内容：Fast food slows down; ‘Sharing bookstore ’ a hit in Hefei.；Phone booths get funky (Death of a phone booth?)。赵老师引导学生带着问题有目的地去阅读，注重阅读策略的培养，三个tips分别引导学生根据上下文猜测生词词意，根据大标题把握文本概要，以及根据关键词句获取有效信息。课堂从创设情境生词导入，到呈现阅读策略，文本理解，再到深度思考，环环相扣。在引导学生进行文本理解的过程中，赵老师使用思维导图来训练学生的思维能力，并注重提问技巧，在潜移默化中带入阅读策略的教学。赵老师抓住3篇文章中的3个关键词：slow down, share, get funky,引导学生积极进行读后拓展。课堂上，赵老师更多地让学生自己去发现问题，合作解决问题，学生有更多的自我表达的机会。课堂选择的话题轻松又贴近生活，学生们有话可说，有想法愿意表达，这种互动式的教学模式更有利于学生的语言输出。  

   相比赵老师的轻松活泼，尹老师的课堂多了一份严谨庄重。尹老师引导学生关注一份报纸由哪些板块构成：哪一篇文章是你最喜欢的？怎么样选择你最喜欢的文章？激发学生阅读兴趣并指导阅读方法，通过标题、图片来预测文章内容，进而决定是否细读。教师旨在培养具有国际视野以及世界公民素质的学生，进而教学内容选择了时政外交。这话题对于初中生来说并不陌生，但要用英语侃侃而谈却并不容易。尹老师学者型的教学风格稳重大方，整堂课教师个人的语言输入量非常大,最后一个小组活动可以看出老师花了很多心思，挑选了一些全世界的热点问题，孩子们跃跃欲试，各抒己见。两堂课由于不同的教学目标，呈现出了不同的教学行为，但都值得我们学习。

      两节课后，常州市教科院教研员刘芸老师、常州市兼职教研员李雪彬老师、名师工作室领衔人曹志娟老师、常州外国语学校赵刚老师、常州市北环中学史燕琦老师，分别就两节课作了精彩点评。刘芸老师强调了英语报刊阅读对提高学生阅读能力、形成学生阅读素养具有重要作用，并就不同层次的生源如何合理使用分级英文报刊做了具体指导，提出各校教师要广泛开展分级英文报刊阅读的建议和希望。活动最后，常州外国语学校的徐楠老师作了“报刊阅读，为你打开一扇窗”的主题发言，与大家分享了报刊阅读的教学方法和点滴感悟，为一线教师提供了最实在的参考资源。

英语报刊阅读课在常州部分学校开设以来，寓教于乐，已成为许多学生的最爱。实践证明，报刊阅读是很好的课程资源和课堂教学的延伸。利用《21世纪英文报》定期阅读，一方面保证了学生的阅读量；另一方面满足了学生阅读各种题材和体裁文章的需要，同时扩大了他们的知识面，提高了其参与阅读训练的热情。教无定法，适合的就是最好的，英语报刊阅读可以是专题性的，也可以根据报刊文章顺序进行阅读，我们将不断探索更多报刊阅读教学方式，全面培养学生核心素养。（文 赵静）