江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛

特殊教育比赛方案   

一、比赛项目及办法

（一）通用技能

1．粉笔字： 选手分为聋教育组、盲教育组和培智教育组分别进行比赛。时间为10分钟。选手书写内容相同，字体不限。

2. 课件制作： 要求选手在规定时间及无网络的环境下，借助所提供的素材完成一个教学课件的设计与制作。聋教育组和培智教育组的内容和要求各不相同。

     3．教学活动设计： 选手分为聋教育组和培智教育组分别进行比赛。选手根据学科抽取教学内容。在90分钟内完成教学活动设计。

     4．课堂教学：选手根据自己设计好的教学活动方案在10分钟内用普通话进行说课。

   （二）专业技能

1．专业基础理论：  笔试、闭卷，限时2小时，包括公共部分和各专业部分两份试卷（分为聋教育、盲教育和培智教育），具体内容包括：特殊儿童心理学、教育学、教育科研方法、有关法律法规、基础教育课程改革精神、特殊学校专用设备使用常识等。

     2. 案例观察与评析：  观察特殊学校中的一段活动录像，运用现代教育理论进行观察、分析和评价。聋教育、盲教育和培智教育的观察内容各不相同。

 3.各专业特殊技能： 分为A、B两项。其中聋教育中A项为手语，B项是讲手语故事。培智教育中A项是自制教学具，B项是讲故事。

二、评价标准与评分规则

通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能的评分标准另行确定。 通用技能项目的权重为40%。其中，粉笔字权重5%，课件制作权重10%，教学活动设计权重15%，课堂教学权重10%。专业技能项目的权重为60%。其中，专业基础理论权重25%，教学活动观察与评析权重15%，各专业特殊技能权重20%（其中A项权重12%，B项权重8%）。 7个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。