互联网+时代小学语文学科课堂教学范式研讨：上下求索，一路前行

2017年3月22日上午，由省前瞻性重大教学改革项目小学语文组组织的“天宁区互联网+时代小学语文学科课堂教学范式研讨”活动在局前街小学举行。来自局前街小学的邵佳丽老师和东青实验学校的卢申辉老师分别为听课老师们呈现了别开生面的研究课。

首先，卢申辉老师执教了五下说理文《谈礼貌》。卢老师风趣幽默的语言，独特鲜明的个人风格，层层递进的教学环节，丰富多样的技术手段，令人心生赞赏。学生在课前充分利用QQ平台共享资源，因此课程伊始，学生即以小组为单位，依托数字化平台，汇报预习成果。课上，学生或倾听课前朗读录音，自主点评并改进；或运用数字化平台批注功能，圈点勾画，个性解读；抑或拓展阅读，给乱序文章排序重组。短短四十分钟，每个学生都化身为课堂小主人，积极参与，有所收获。

接着，邵佳丽老师执教了《天火之谜》一课。邵老师耐心指导下，小朋友们或利用博客，从多角度了解了伟人富兰克林，丰富了认知；或根据及时反馈的答题结果，生生互动，互相讲解重难点字词；或借助百度词典，与同桌合作理解成语大意；或巧妙运用画图板，图文结合，画出风筝实验图，感受实验的危险和严谨。邵老师自然亲切的教态，新颖别致的技术手段，环环相扣的教学设计，不仅令学生们学得有趣学得扎实，更让众多听课老师获益匪浅。

课后，各学校项目负责人在倾听了两位执教老师的说课和反思后，针对课堂成效开展了评课和重建。东青实验学校的蒋青老师肯定了卢老师能采用类文重组的方法促使学生“学结构，用结构”，在实践中强化认知，步步提升，并对课堂细节之处提出了改进建议。局前街小学的黄妍老师肯定了邵老师在扎实字词教学和梳理文脉的基础上将互联网有机自然地融合到语文课堂之中，改进了师生互动学习的途径和方法，增强了学生的体验与感受，提高了语文核心素养。

领衔学校的王老师对卢老师设计的课前预习单给予了高度评价，将课堂前置，了解学生起点，更能有针对性地设计教学环节，而数字化平台的批注功能更是尊重了学生的个性化解读。

互联网+时代正影响着人们的生活方式，也在改变着我们的教学方式，正在探索过程中的我们有困惑有苦恼，但我们怀揣梦想，上下求索，必将一路行走，一路收获。