为进一步推进常州市小学英语课外阅读的研究与实践，促进小学生英语阅读兴趣与素养的提高，2017年5月5日上午，常州市教科院与武进区教师发展中心联合举行的小学英语课外阅读研讨与英语分级阅读标准推广活动在武进区星辰实验学校展开。首都师范大学敖娜仁图雅教授、常州市教育科学研究院教研员黄小燕老师、武进区教研室刘丽华老师及小学英语课外阅读课题组成员以及各校骨干教师参加了本次活动。

首先，由星辰实验学校教务处副主任陈瑛老师做《悦英语：国家课程校本化实施》主题阐述。星辰学校通过设置基础性课程和拓展性课程，完善评价体系，促使学生“悦”英语，从而进一步培养“阅”英语的素养，以期学生最终能形成“跃”英语的学习能力。

接着，武进区小学英语评优课一等奖获得者高韵老师展示绘本教学《Scary Hair》。高老师优雅的教态，纯正的口语，灵动的教学犹如春风拂面，让学生和与会老师都沉浸其中。绘本故事的选择也贴合学生的兴趣，在欢声笑语中，学生们阅读故事、理解故事、表演故事，综合展示了星辰实验学校的英语教学成果。

观课之后，首都师范大学敖娜仁图雅教授做主题报告《小学英语阅读教学的内涵与途径》。敖教授是教育学博士，主要研究方向是外语教育与教师教育，师从王蔷教授。近年来，她在外语教育、教师教育、儿童发展、行动研究、分级阅读、阅读评估、互联网+教育等方面颇有建树。作为中国英语阅读教育研究院专聘研究院、北京市教育学会学科英语教育研究分会委员（学术专家），她参与全国教育科学规划专项课题——“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”项目。敖教授的报告既有理论的总结阐述、高位引领，也有案例的详尽分析、实践引导。报告伊始，她问了两个问题：阅读课应该培养什么？怎样有效教学？让参会老师陷入思索。接着，她结合研究中的实践案例，生动形象地为老师们解答了这两个问题。她认为阅读应该培养学生的阅读素养，既阅读能力和阅读品格。开展阅读教学的途径有七种，图片环游，SSR（持续默读），FVR（自主自愿阅读），自然拼读，拼图阅读，阅读圈和故事地图。另外，她还结合《中国中小学生分级阅读标准》详细指导了如何帮助学生选择阅读书籍。

最后，常州市教育科学研究院教研员黄小燕老师对高韵老师的绘本阅读教学课进行课堂点评。黄老师首先充分肯定了星辰实验学校的英语阅读教学成果。多年来，在黄老师的指导下，常州地区各学校在阅读教学方面做了很多教学研究，英语阅读教学已呈现出常态化、课程化、体系化的发展态势。她鼓励老师们积极参与英语课外阅读教学，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读素养。

（撰稿：朱嘉懿 摄影：陈晓维 审核：陈瑛）